【正文】 教育；真正的教育是一段春風(fēng)化雨、自然無(wú)為的過(guò)程；教育孩子也是父母不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程；愛(ài)是父母給孩子最好的成長(zhǎng)禮物等。它告訴我們?cè)S多道理，讓我受益良多。做事情還要三思而后行，不能意氣用事，不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，想怎樣就怎樣，一點(diǎn)也不考慮別人的感慨感染，這樣會(huì)傷害了別人，做事不要太莽撞，我平時(shí)就是一個(gè)莽莽撞撞的人，所以這一點(diǎn)我真的受益匪淺。我想起了有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成夸姣的人間!”這本書(shū)的主人公是安利柯，他是一個(gè)善良、天真而又不失通信的小男孩，他生活在一個(gè)和諧的環(huán)境中。著名兒童心理學(xué)家阿德勒說(shuō)：“幸運(yùn)的人一生都被童年治愈；不幸的人一生都在治愈童年。其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合，找出它們之間的對(duì)立矛盾點(diǎn)，進(jìn)而歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來(lái)。最后，總結(jié)全文，強(qiáng)化觀點(diǎn)。對(duì)我國(guó)火箭導(dǎo)彈技術(shù)和系統(tǒng)工程理論作出了重大的貢獻(xiàn)。魯迅幾改志愿是因?yàn)樗麧M懷憂國(guó)憂民之情和報(bào)國(guó)救民之心，他按照祖國(guó)的需要來(lái)選擇自己的志向。第三條：社會(huì)需要一些理想主義。前賢們心系祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品格令我敬仰，他們?cè)诿鎸?duì)艱難考驗(yàn)時(shí)，不放棄，不懈怠，始終將個(gè)人命運(yùn)及前途與祖國(guó)命運(yùn)及前途緊密聯(lián)系起來(lái)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的畢生力量。是他們，為了讓我們中華民族能夠站起來(lái)，不被外敵欺辱，毅然前往西北荒漠隱姓埋名為中國(guó)制造國(guó)之重器，讓中華民族如今驕傲的屹立在世界民族之林。作為新時(shí)代的青年，在我的人生路上，我要以他們?yōu)榘駱?，為建設(shè)祖國(guó)的偉大事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生，為中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗?！保ㄊ┮还? 西湖大學(xué)校長(zhǎng)）（3）“再現(xiàn)實(shí)的社會(huì)都應(yīng)有一些理想主義，那樣的社會(huì)不僅健康，而且會(huì)多一點(diǎn)幸福。寫(xiě)作前現(xiàn)將題目補(bǔ)充完整，在寫(xiě)的過(guò)程中，選材一定要典型，盡量做到文從字順，寫(xiě)出真情實(shí)感，內(nèi)容具體充實(shí)。i 竟（2）即使 也（3）頑強(qiáng)/拼搏/難以置信/名列前茅/出類(lèi)拔萃/雄心勃勃（4）①鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。示例二：如果將手機(jī)帶入校園，交給老師保管。②昨天下午五年級(jí)舉行了以“珍惜生命”為主題的班會(huì)。③大片大片的雪花像柳絮一樣隨風(fēng)飛舞。（2分）R/ru242。 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文升學(xué)考前練手題答案學(xué)校: 姓名： 考號(hào)： 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上________，她在體育、音樂(lè)、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。（1）寫(xiě)作文中括號(hào)內(nèi)正確的字或讀音。她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國(guó)第一位女首相，雄踞政壇長(zhǎng)達(dá)11年之久，被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特i）從小受到父親的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。_____________________________________________________________________________(6)本段中，對(duì)于山中的“朋友”，作者在稱(chēng)呼上有什么特點(diǎn)？這樣稱(chēng)呼有什么好處？_____________________________________________________________________________（二）課外閱讀。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。王勃的“________，________”就是這樣的名句。 二、詩(shī)詞、文化常識(shí)填空。太陽(yáng)下山了，鳥(niǎo)兒都飛走了。（縮句） ⑥景色秀麗的廬山，怎能不令人流連往返呢？（改陳述句） 用修改符號(hào)修改下面一段話中的錯(cuò)誤（2分）雨過(guò)天情，出現(xiàn)了一道美麗的彩紅，學(xué)校變得更美麗了。(2分) 面對(duì)這場(chǎng)考試，你做了充分的準(zhǔn)備，感到很有把握，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)描繪：________；來(lái)到考場(chǎng)，每個(gè)人的心情是不一樣的，你此刻的心情是________；看看你的監(jiān)考老師，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下他（她）的外貌________；再看看你周?chē)耐瑢W(xué)，他們個(gè)個(gè)埋頭答題，好像答得很順手，你想到了成語(yǔ)________；這時(shí)候，你也該集中注意力，________地答題了。（2分）“若隱若現(xiàn)”中的“若”，用音序查字法應(yīng)先查音序________，再查音節(jié)________；用部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)。） 乘_______虛而入（ch233。請(qǐng)書(shū)寫(xiě)工整、筆跡清晰、卷面清潔，并勿折疊試卷。） 魔_______爪_______（zhǎo zhuǎ）拘束_______（sh249。 下列詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是（ ）。(2分)①風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。②_______我的學(xué)習(xí)成績(jī)差，_______我絕不泄勁。他爸爸從北京回來(lái)?！薄懊舳脤W(xué)，________________。寫(xiě)出四個(gè)你積累的詩(shī)詞中帶有“花”字的句子。(1)“湛藍(lán)”的“湛”字，用音序查字法查 ，用部首查字法查 ，“湛”字在字典中的解釋有①深；②清澈；③姓，“湛藍(lán)”的“湛”的意思是( )。“______是坐公共汽車(chē)，你______要永遠(yuǎn)坐在前排。她憑著自己______的毅力和______精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。i） （竟 競(jìng)）________然(2)第一自然段中缺少了一組關(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)你在橫線上填上。①鳳毛麟角：__________________________________________________。/ch233。4．對(duì)號(hào)入座（2分）①陸續(xù)/②連續(xù)/③繼續(xù) 下列劃線字意思相同的一組是（ D）(2分)A東張西望（看） 張燈結(jié)彩（陳設(shè)、鋪排） 張冠李戴 （姓） 大張旗鼓（展開(kāi)，鋪排）B變化多端（方面、項(xiàng)） 品行端正（正） 端飯上菜（手平舉拿物） 東西兩端（事物的一頭）C異口同聲（不同） 獨(dú)在異鄉(xiāng)（外地） 變化奇異 （特別的 ,與眾不同的 ） 父母離異（分開(kāi)）D“鑒往知來(lái)、自我鑒定、鑒別真?zhèn)巍⒆之?huà)鑒賞”都是審察或引為教訓(xùn)。⑥景色秀麗的廬山，真令人流連忘返。（《如夢(mèng)令》）②西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。（10分）(1)Z 氵 ①(2)“，！，？”(3)熱切 吟誦 雄渾 襯托(4)形容因某事很得意。（30分）略內(nèi)容20分，語(yǔ)言10分，結(jié)構(gòu)、文面5分。高考試題閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。②明確文體，不能寫(xiě)成詩(shī)歌。一輩子，一件事的堅(jiān)守和實(shí)干，為家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來(lái)了希望。我的奮斗目標(biāo)是成為一名酒店管理者。我也將走出一條融入大我的人生之路，鑄就海一樣的胸襟、山一樣的崇高。我的祖國(guó)需要我。我回國(guó)，是要用自己的力量，為祖國(guó)做些事情，并不是為圖舒服。文章開(kāi)頭可以從材料中引出論題，提出中心論點(diǎn)；也可以圍繞立意，直接提出中心論點(diǎn)。（1）相同型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。（5）綜合型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵之間存在多種邏輯關(guān)系，且可能出現(xiàn)干擾學(xué)生思維的材料。要求：圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。這本書(shū)里還有每月故事呢，這些故事都非常感人，講的都是愛(ài)國(guó)的少年，或者是安利柯的爸爸和媽媽的信。還有非常重要的一點(diǎn)就是說(shuō)話的禮貌，有時(shí)候我們就是管不住自己的嘴，去去說(shuō)出的話，會(huì)傷了人家的自尊心，損害別人的利益，這種話可不能隨便說(shuō)出。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài)，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。你的愛(ài)只能通過(guò)創(chuàng)造性思考和想像力的訓(xùn)練，經(jīng)由不斷實(shí)踐學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。【點(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)，還是描寫(xiě)類(lèi)；然后針對(duì)不同類(lèi)型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。對(duì)于人工智能，一些人表示歡迎，并期望人工智能能夠在更多領(lǐng)域造福人類(lèi)；另一些人則擔(dān)心人工智能最終會(huì)搶了自己的飯碗……對(duì)此，你有何看法?人工智能將會(huì)怎樣影響我們的生活?要求: 自選角度，自擬題目；②文體不限 (詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。依我之見(jiàn)，機(jī)器人恐是力不能及吧?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫(xiě)作能力。參考立意：人工智能讓生活更美好，生活需要人工智能，擁抱人工智能，積極心態(tài)面對(duì)人工智能，警惕人工智能，人工智能想說(shuō)愛(ài)你不容易，辯證看待人工智能。近聞國(guó)產(chǎn)機(jī)器人將于明年文科高考，未來(lái)的孩子可以不再被繁重的知識(shí)學(xué)習(xí)拖累，而可以騰出時(shí)間來(lái)社會(huì)實(shí)踐，創(chuàng)新發(fā)展，提高能力，掌握生存技能。知乎上有一個(gè)問(wèn)題：“你見(jiàn)過(guò)最不求上進(jìn)的人是什么樣子的？”點(diǎn)贊第一的回答這樣說(shuō)：“他們?yōu)楝F(xiàn)狀焦慮，又沒(méi)有毅力踐行決心去改變自己；三分鐘熱度，時(shí)常憎惡自己的不爭(zhēng)氣，堅(jiān)持最多的事情就是堅(jiān)持不下去；本想在有限的生命里 體驗(yàn)很多種生活，卻只會(huì)把同樣的日子機(jī)械重復(fù)很多年；終日洗跡社交網(wǎng)絡(luò)，臉色蠟黃地對(duì)著手機(jī)和電腦的冷光屏，可以說(shuō)上幾句話的人卻寥寥無(wú)幾；不曾經(jīng)歷過(guò)真正滄桑，卻 還失守了最后一點(diǎn)少年意氣，他們以最普通的身份埋沒(méi)在人群中，卻過(guò)著最煎熬的日子?！敬鸢浮坎蛔月?，無(wú)前程自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來(lái)層層地束縛自己，而是用自律的行為創(chuàng)造一種井然的秩序?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)生活取更大的自由。據(jù)第43期《電腦報(bào)》頭版報(bào)道，2001——2002學(xué)年度，北京某著名高校共有312人因成績(jī)不合格而招致試讀乃至退學(xué)的處理?？墒窃谖覀兩钪?，在我們周?chē)呐笥阎校匀挥性S多人不能控制自己，喜歡沉浸在網(wǎng)吧，著迷于電腦游戲，或者沉湎于各種嬉戲游樂(lè)，荒廢時(shí)光。為解決問(wèn)題而付出努力，能使思想和心智不斷成熟。結(jié)構(gòu)：可以選取“自律”來(lái)寫(xiě)，結(jié)合生活中的事例分析，引出“自律”對(duì)生活重要的影響論點(diǎn)。我們不是在選擇，而是在服從。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。童話里的灰姑娘穿著一雙水晶鞋去參加王子的舞會(huì)，艷驚四座。《賣(mài)火柴的小女孩》，的確，世界上沒(méi)有故事里那個(gè)長(zhǎng)得一模一樣的小女孩，但有跟她一樣貧困、心酸、無(wú)奈、無(wú)助的小女孩、小男孩，這就是真！她的存在讓我們?cè)诤苄〉臅r(shí)候就懂得這個(gè)世界需要憐憫和仁愛(ài)，冷漠可以置人于死地，這就是美！古希臘神話里的建筑師達(dá)羅斯為關(guān)住半牛半人之妖彌諾陶洛斯而建造的伊卡洛斯迷樓，在實(shí)驗(yàn)主義者眼里夠是天方夜譚荒唐之極了，殊不知，每個(gè)人都曾被關(guān)或者正被關(guān)在迷樓之中，人永不知足的欲望就是妖，人類(lèi)先知制定的倫理、制度、條例、契約等就是樓，這何止是神話！這是人性的折射！這何止是真！它還用美的形式表現(xiàn)出來(lái)！這無(wú)疑是人類(lèi)最美的智慧。考生可以選擇其中一個(gè)角度立意，也可以從處理兩者關(guān)系角度立意。用科學(xué)手段來(lái)證明本也無(wú)可厚非，二者的角度與目的性不同，大可不必把“水晶鞋”妖魔化。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。（注意）①立意自定，題目自擬。相信每個(gè)人都有過(guò)向別人傾訴秘密的時(shí)候，然后一轉(zhuǎn)身?yè)P(yáng)起笑臉，并且認(rèn)可你的人格，能替別人守住秘密？”我說(shuō)，也是一種對(duì)世間萬(wàn)物的理解和醒悟，就是守住了他人的聲譽(yù)，無(wú)則加勉吧，也要有一雙稍微能看清別人有無(wú)口德的眼睛，說(shuō)明他信任你，守住別人的秘密。通過(guò)這件事情，人就輕松了。【解析】【詳解】此題考查材料作文的寫(xiě)作能力。立意角度：（1）信息安全，關(guān)系國(guó)計(jì)民生；（2）尊重和保護(hù)隱私，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)；（3）增強(qiáng)自我防范意識(shí)，做一個(gè)清醒的現(xiàn)代人；（4）守住秘密，就是守住人格?！度嗣袢?qǐng)?bào)》有這樣的評(píng)論,“沒(méi)有隱私，何談安全；沒(méi)有安全，又何來(lái)幸福感。國(guó)家信息安全關(guān)系到國(guó)家的存亡，個(gè)人信息安全，關(guān)系到個(gè)人的幸福。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③有話可說(shuō)?？鞓?lè)有三重，人生有三境。像孔融殷讓梨推棗，如王安石般施粥贈(zèng)飯，我們就會(huì)很快樂(lè)。知足之故也!知足常樂(lè)!學(xué)會(huì)知足，完善了我們與外部社會(huì)的關(guān)系，而初步形成了精神上的動(dòng)力。雖著意卻似漫不經(jīng)心，不求外在的感動(dòng)于回饋，而更多是為了內(nèi)在的和諧 一也是最深的最持久的快樂(lè)!自得其樂(lè)，使人生升華到樸實(shí)無(wú)華、厚重而無(wú)形的階段，是真正的陳述語(yǔ)魅力。當(dāng)然，這種克制的動(dòng)力來(lái)自內(nèi)心，而不是來(lái)自外部。但若以“人生境界”或者“構(gòu)建白己的快樂(lè)體系”為立意，則境界頓時(shí)高出好些?！叭缱愠?lè)”，即以珍惜擁有為前提，以擁有的為滿足，從而獲得快樂(lè)，是人生的平常心是種自在自由的快樂(lè)，體現(xiàn)的是種船達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。然后闡釋清楚這樣排序的原因以及三者之間的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)。周瑜對(duì)魯肅更加欽佩，兩人也因此結(jié)為好友。陶淵明棄五斗米，知足與歸隱生活，才有了“悠然見(jiàn)南山”的閑適。最后回扣論點(diǎn)，總結(jié)全文。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對(duì)學(xué)生的考查要求。⑤對(duì)于眼中的現(xiàn)今中國(guó)（多選），%的人選“雖不完美，但一直在進(jìn)步”，排第一；%的人選“還有太多問(wèn)題亟待解決”，排第二。海倫?凱勒曾說(shuō)過(guò)：“假如你的眼睛明天將要失明，那么，今天你要看看什么？”正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。在這個(gè)充滿奮斗的世界里，要想生存，必須奮斗！”這種執(zhí)著的奮斗精神，也在時(shí)刻激勵(lì)著我。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。超過(guò)六成的00后受訪者在描繪未來(lái)生活圖景時(shí)，選擇了“溫暖的家庭與知心好