【正文】 聽媽媽講，拍照那天，她和哥哥正在詢問價錢，而我卻獨自爬入拍照廳。充分發(fā)揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。淚眼朦朧中我仿佛又看到了父親前傾著身子，推著車，在那段長長的坡路上走呀，走呀……那充滿愛的后背，留在了那段長長的坡路上，留在了我的心里?！薄班?媽媽，拜拜!”望著她不再年輕的背影漸漸地消失在雨簾中，我不禁流下了眼淚。在記憶的長河中，有許許多多熟悉的背影?！班]遞員叔叔，謝謝你！”夕陽普照的河畔邊，梔子花早已怒放，像一縷縷碎裂的素帛，斑駁了一河。而外面呢，連個人影都沒有，他為什么不穿雨衣？我很奇怪，再看看郵包，這才明白過來。行文結構：，現在回想父親的背影怎么樣，或者采用一句凝練的話，作為題記。本題的材料和命題之間屬于導入關系，即命題“背影”由材料引出，然后結合材料分析標題進行立意作文即可。外婆每次見到我的時候總會瞇起她的小眼睛，直到瞇成一條彎彎的線，笑容很甜很甜，皺紋就從舒張的形態(tài)向中間收緊，雖然這樣，但是依舊感覺不到外婆在漸漸地老去，惟獨每次看到外婆的背影，我才有一種錐心的痛——原來外婆真的老了！記得小時候，外婆走路總是健步如飛，她說這樣去哪里都可以早去早回，每次我都只能屁顛屁顛地跟在她的背后，時而還得小跑幾步才能跟上她的步伐。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。第二步：精深立意。這個過程可以表現自己對個人或社會的認識了解，也可以表現自己對自然的詩意解讀，還可以表現自己跟自己的一番心靈對話。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。我想起你那卑微的姿勢和那被禾苗刺痛的腰．誰也不愿意如此受累，但你愿意．因為只有受累，你才能讓我享福；因為只有彎下你的腰，你才能托起我的脊梁． 正是這千千萬萬個你，才有了今天千千萬萬個我，也才有了一個堅強的民族，也才有了一個能直立于世界不彎腰的國家．你用你的腰構筑了我們崇敬的圣潔．然而，曾經的我不明白這個樸實的道理。今日明媚的陽光卻讓人覺得如此難得。不論是寫人、寫事還是寫景的記敘文，都少不了各式各樣的描寫、敘述，語言表達是我們必須要面對一道難關。記敘文的寫作很容易因為人物、事件過多而造成喧賓奪主，導致文章主次不分，主題不突出，甚至出現偏題跑題。感謝命運，讓我在生命中最黑暗的時光中遇到了你。我心中最重要的就是我緊握的夢想，我的方向。在注重抒寫真情的同時，還要立意高遠，不落俗套。這是一篇不算很難的作文，但想把它寫得出彩，卻有難度，一般同學會從身邊取材，寫父母、老師、朋友等，我們可反其意而用之，寫一寫離我們生活較遠的人，例如寫岳飛、魯迅等，也是很好的思路。”?結構：記敘文的機構較為常見的是時序貫穿式、空間轉移式。樹苗盼望成長為參天大樹，雛鷹向往成長為翱翔的雄鷹，我也渴望成為英雄兒郎，建功立業(yè)。成長經歷了辛酸苦辣，走過了陰暗灰霾。這是一篇不算很難的作文，但想把它寫得出彩，卻有難度。童年，我會永遠記得你，記得和你在一起的時光，記得你對我說的：努力奮斗。我希望你可以與他成為很好的朋友，與他和睦相處，不要再掛念著我，向著你的未來奮斗，與青年共同奮斗！——童年”。她將泡泡吹得大大的，與童年一起追逐向遠處飛翔的泡泡，笑聲與泡泡一起飛向了很遠很遠的地方。什么的地點、什么的時間，說過、走過，都成了故事，起起落落演繹為成長的色彩，每一腔，都好好珍藏在歲歲暮暮里，輕舞留香。題目有一種經歷叫成長題目我心中，你最重要求：寫親身經歷的事情，寫出真情實感，不要套作。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。這個短語暗含條件與結果的關系：前者是條件，后者是結果，選擇怎樣的“一步”，就決定收獲怎樣的“一生”。 藺相如邁出一步，為萬世嘉頌；項羽拒絕邁出一步，錯失天下；陳涉跨出一步，名垂青史。鴻門一宴，群臣之策，殺劉邦，定奪天下，卻因他一時的自負，一時的心慈而放過劉邦，猶豫于跨出這一步，這殺劉邦而奪天下的寶貴一步，而成全劉邦，扶之稱帝。【答案】一步與一生一步，可能只是一段很短的距離，可能只是一個很小的舉動。密州出獵》是希望得到朝廷重用；《破陣子②運用“身”與“心”、“列”與“烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，來表達詞人的抱負和思想感情的轉變，表達了她雖然身為女兒身，但反抗壓迫尋求解放的決心絕不會比男子差，反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中苦苦掙扎的現狀。3．品析詞句，理解情感與主旨。這首詞是秋瑾在1903年中秋節(jié)的述懷之作，時值八國聯軍入侵后不久，她目睹民族危機的深重和清政府的腐敗，決心獻身救國事業(yè)。(1)朗讀這首詞，找出這首詞的“詞眼”。明確：①手法：運用夸張、比喻、對偶、用典的手法，從側面烘托了將士的意氣風發(fā)，英勇無畏。其詞風格與辛詞相似。辛棄疾為什么會得到郭沫若如此評價呢？今天就讓我們共同學習他的《破陣子④寓情于景，借出獵表達了渴望報效朝廷的壯志豪情。鬢微霜，又何妨?、谝蛐坌膲阎径翱瘛薄獣斓窆鐫M月，西北望，射天狼。目標導學二：《江城子這兩句抒發(fā)了外患未除、功業(yè)未建以及久戍邊地、士兵思鄉(xiāng)等復雜矛盾的心情。明確：“大雁南飛”是一種自然現象，可是在這里詞人卻用了“無留意”，運用擬人的手法，賦予大雁以人的情感。(2)詞人開篇就說“塞下秋來風景異”，請你說說塞下風景“異”在什么地方。密州出獵》一、導入新課在每一個朝代，都有愛國將士戍守邊關的動人事跡，以及仁人志士渴望建功立業(yè)的雄心壯志。2．體會詞的韻律美和意境美，品味、賞析詞的語言內涵。秋思》也是描寫邊塞的，今天，我們一起來領略一下范仲淹筆下的邊塞特點。(3)詞的上闋主要描繪了什么景象？寫景的目的是什么？明確：描繪了一幅蕭瑟、荒涼、緊張的邊塞風光圖。明確：在斜陽西沉，煙霧繚繞中的千山萬壑，猶如屏障，重重疊疊，前句描繪出一幅雄渾壯闊的畫面。體現出戍邊將士對家鄉(xiāng)親人的思念以及渴望建功立業(yè)、報效國家的情懷。②“狂”在隨從眾多(陣容龐大)，何等雄壯——千騎卷平岡。(4)再讀全詞，詞的上、下闋分別寫了什么內容？明確：上闋主要描寫出獵的盛況，下闋主要抒發(fā)自己渴望報效朝廷的壯志豪情。秋思抒情：思鄉(xiāng)、報國借景抒情 裝備齊全上闋 隨從眾多傾城觀獵 江城子為陳同甫賦壯詞以寄之》1．認識作者，了解寫作背景?！弊髡邽槭裁匆白怼?？詞人挑燈看劍，在夢中回到連營體現了什么？明確：懷才不遇，報國無門，所以借酒澆愁。(4)“了卻君王天下事，贏得生前身后名。(2)這首詞從哪些方面體現了“壯”的特點？明確：①從題材上看，是寫軍營中的生活情景，看劍、聽角聲和塞外曲、分八百里炙、沙場點兵、騎快馬、挽強弓，這種種情境都非常勇猛、雄??；②從思想感情上看，表達的是詞人有為國立功的雄心壯志卻又壯志難酬的思想感情；③從語言風格上看，本詞壯麗豪放。(1)“小住京華，早又是中秋佳節(jié)。表達了詞人不愿過貴婦人生活，意欲突破家庭束縛、追求自由、投身革命的思想感情。目標導學三：對比閱讀，分析詞的異同對比閱讀這四首詞，說說它們有什么相同點和不同點。為陳同甫賦壯詞以寄之 上闋：描述軍旅生活　挑燈看劍　沙場點兵下闋：描寫戰(zhàn)斗場面　馬作的盧　弓如霹靂可憐白發(fā)生滿江紅上闋：回顧過往生活——苦悶、不屑下闋：展望未來前途——憂慮、期待教學反思：可取之處　　四首詞都是豪放詞，豪放筆墨顯見于詞中。 追溯千年的歷史，見證那每一步決定了怎樣的一生。 陳涉，?甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。一步，成就一生；一步，改變一生。寫好這個題目需要有一定的生活積累和對人生的思考。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：；；。第四步：精彩表達。陽光在樹影間躲閃，清風入簾，靜謐的時光中，一切都慵懶起來，字里行間，描繪了人世的種種風景，耳畔突然纏綿起一首熟悉的歌，說不上是多么華妙的音樂，卻是那般親切、動情，不由得，憶起了那個夜晚。我小心的從書柜中捧出我的寶貝——一本相冊。成為女孩的另一個朋友，但女孩同時也漸漸地發(fā)現她與童年的交往越來越少了，終于有一天，童年悄悄地離去了，她帶走了紙飛機，帶走了竹蜻蜓，也帶走了女孩最純真的笑聲。女孩偶爾也會想念與童年在一起的美好時光，但她也會記住童年的話，努力奮斗。命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據這個給定題目進行寫作。因為這道命題作文的考查角度貼近學生生活，敘述對成長經歷的思考和感悟，所以，這就要求學生說真話、抒真情。那一次成長的經歷，至今仍然歷歷在目……歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。這些都是兒時憧憬的長大后的情景，可是成長是那么的漫長，盡管我們已經成長了十多年，但我們離那夢太遠了，我們不成熟，我們依然很幼稚。命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據這個給定題目進行寫作?！澳恪?，可以是一個人，可以是一件東西。風花雪月、人生哲理一點一滴地凝結成語文璀璨的亮點。生命以它獨有的美，浸潤了生活的點點滴滴；美麗的生命，源于一份對生活的熱愛。那是我生命中最黑暗的時光，沒有之一。二、分清主次，詳略得當。請以“讀你” 為題，寫一篇不少于 800 字的記敘文。作為農民的兒子，你說教我如何讀懂你？我想起你那古銅色的皮膚，那是土地的顏色。你說，教我如何不想你?！澳恪奔瓤梢允菐Ыo自己某種情感觸動的具象的人，如骨肉至親、朋友同學、鄰居路人，甚至可以寫自己；也可以寫歷史名人、當代公眾人物如領導人、作家、明星，也可以寫文學作品中印象深刻的人物形象；還可以寫某類人，如老師、醫(yī)生、社會上的弱勢群體（如留守兒童、空巢老人或者進城務工人員等）。意思是命題作文限制得過死，不利于同學們發(fā)揮習作個性。第三步：精心選材。在你過往的生命中，關于“背影”你有哪些體驗和經歷？又有何感悟和思考？請以“背影”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。有時我在想，那時外婆獨自走在路上應該很孤單很落寞吧！我那愛我的外婆雖然離開一年多了，但是每次想起她的背影，我都會想起外婆對我深深的愛！【解析】【詳解】本題考查學生命題作文的寫作能力。學生能從與背影有關的故事中寫出自己的感悟和思考即可。再后來，還是沒有消除誤解，但是再一次看我的時候，他依然匆匆，但是我看見了他得白發(fā)，而且身影不那么矯健了，我沒有來得及道歉，父親還是消失在視線中……，又一次，我流淚了，但是倔強的我，始終堅持著。我還以為你不會來呢，沒想到……”他擦了擦臉上的水珠，笑瞇瞇地說：“我們的工作就應該風雨不誤，哪能不來呢。梔子花的縷縷幽香在空氣中醞釀著，帶著回憶的氣息，一點一點地傳送著。也許它們也知道那些背影的主人的功績吧。我蜷縮著身子，倚在父親背上。明限制，確定選材范圍。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。大家或許都會很好奇我為什么這么高興，呵呵，是因為我在這次考試中打敗了班中眾多高手，得到了總分第一名。三是要求，做字數和內容上的規(guī)定。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。請看王蒙先生的這段話：“喜悅……與其說它是一種情緒，不如說它是一種智慧，一種超拔，一種悲天憫人的寬容和理解，一種飽經滄桑的充實和自信，一種光明的理性，一種堅定的成熟，一種戰(zhàn)勝了煩惱和庸俗的清明澄澈。我滿心喜悅，因為，這是我交的第一個朋友。在期末考試時，120分的題，我考了109分！當試卷發(fā)下來時，我的內心充滿了喜悅！我的努力沒有白費！我還是有一定實力的！我的自信心又回來了！那些年同學的陪伴和老師的教誨讓我的內心充滿喜悅，使我對學習充滿了信心。所寫在寫作的過程中要體現出“喜悅”是什么，有什么樣的作用。我憑借著一段時期以來參加各類活動積累的經驗，落落大方地走向舞臺，通過眼神和表情與評委們快速溝通后，深深地鞠上一躬，隨即投入了表演。到了第四天，綠豆芽長到了約五厘米高，活像一個小巨人，我歡呼雀躍，圍著綠豆芽旋轉，興奮地說：“哈哈，小綠豆芽，咱們出頭的日子就要來了。接著，我把瓶子剪開，取出豆芽，放進準備好的盆子里，還往里倒了幾杯水，讓它們比較輕松地分開。層次分析：記敘文可用線形結構。不得套作?？瓷先パ┒紱]有一點不開心，還是躺在那里。昨天是回不去了，昨天的一切是否還在呢？就象人做錯了一件事，想后悔一樣。千萬別枯萎了青春??！珍惜此刻，珍惜所擁有的，不要讓它再失去了。例如附中校訓“嚼得菜根，做得大事。結構要創(chuàng)新，精心布局，創(chuàng)新結構框架，在閱卷者面前樹立完美的整體形象，并產生一目了然的效果。其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。整理好著裝，收拾好心情，一個背包，一壺水，奔向目的地操場。戰(zhàn)勝自己的懶惰，是我的幸福。讓自己沉浸在這種忙的喜悅，動的幸福之中。把握好每一次撿拾的機會，便是對幸福最好的珍惜。具體考查給材料的命題作文的寫作能力。題目要求寫記敘文，可以選取平常生活中的能表現人情美、人性美、和諧美的人和事來記敘描寫。其實生活中處處都是幸福，而我們卻常常視而不見。狗媽媽說：“傻孩子，幸福你想抓是抓不住的，而你向前走，幸福自然會跟著你。幸?？梢允呛幸唤z溫暖。第二天清晨，還在睡夢中的我透過睡眼隱隱約約看見一縷陽光。人的味覺就是這么容易被滿足，心理也如味覺一樣容易滿足。要寫好記敘文，考生要從生活中選材，寫好細節(jié)，才能觸動心靈?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。雨點像一顆顆大豆打在屋頂上，啪啪直響；大風鼓著腮幫，狠命地吹著窗戶，使窗戶“嘩啦”響個不停。我的腦海里出現了一個大問號：作者為什么要向他爸爸挑戰(zhàn)？我迫不及待地往下看，啊，原來如此，作者是為了證明不一定爸爸做的事都是正確的?？伤恼n堂是那么的生動有趣，我從中學到了許多課本中沒有的知識。轉換立意角度、進行多向思維的方法很多，只要將其中一兩種運用熟練，便能在考場上出奇制勝。世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互聯系的。要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?？墒?，事情終究紙包不住火，母親知