【正文】 動(dòng)的樣子。握著那細(xì)細(xì)的粉筆，她感覺自己握著不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的櫓槳，在愛的海洋里劃呀劃。請(qǐng)先看看那些字！那紙上面有字。④玲玲拿出紙擦掉手上的血，繼續(xù)書寫。當(dāng)粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點(diǎn)得銀裝素裹的同時(shí)，也悄燃腐蝕著她的手指。第二件事：長(zhǎng)大后“我”用類似的方法讓媽媽吃糖餡餃子。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃。我知道唯一的方法是常包餃子。我們卻不知道媽媽要了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚時(shí)，眼睛笑得瞇成了一條縫。：水井；深層含義：希望、方向。當(dāng)然內(nèi)心也很震驚，那么猛烈的暴風(fēng)雪，竟然封不住一個(gè)小小的井口！⑦許多年以后，當(dāng)我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。表弟一次次地上樹，我們離著那個(gè)黑點(diǎn)也越來越近，這是我們唯一的希望了。本來在冬天很少能在野外迷路，至少有來時(shí)的腳印能引領(lǐng)我們回家。勇猛和旺盛的生命力，老鷹蒼老無力，受了重傷，生命垂危，為后文寫小巖鷹喂食和老巖鷹接受喂食埋下伏筆。④沒有照相機(jī)，但我的心已攝下了這一生所能見到的最美麗的一幕。①天很藍(lán)，風(fēng)很清，我的眼睛開始潮濕。我以為是它的愛侶，但仔細(xì)觀察之后，發(fā)覺自己錯(cuò)了。這才是真正的鷹之唳！那被霞光鍍了的剪影，不啻為一座真正的力與美渾然天成的偉大雕像。③那是個(gè)驕做的家伙。唐人王建《十五夜望月寄杜郎中》詩(shī)云：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。瀏覽唐詩(shī)，中秋賞月詩(shī)確有多篇，如徐凝的詩(shī)云：“皎皎秋空八月圓，常娥端正桂枝鮮。雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，我已不再那么傻了，但是我相信童年趣事一定會(huì)成為我人生中最美的回憶。記得小時(shí)候，我家院子里有一棵在我出生時(shí)種的橘樹。貪婪”岀現(xiàn)在“我像一匹餓狼，貪婪地讀著”這個(gè)句子中，通過本段的閱讀我們知道這是形容作者非常急切地讀書，從而表現(xiàn)了她非常喜歡看書。那我如何理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思呢？。 ，這個(gè)成語(yǔ)意思是__________________________ 。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。 ，你明白了什么道理？選擇正確的答案，打“√”。 繳：______________。(1)弈秋，通國(guó)之善弈者也。部編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：14文言文二則 學(xué)奕一課一練課課練試題一、基礎(chǔ)知識(shí)。（ ），再寫出句子的意思。援：____________。 “雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因。鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。也比喻樂曲高妙二、選擇題2．部編語(yǔ)文小升初【閱讀理解】訓(xùn)練、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思+20篇閱讀理解題和答案第一講、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思【技法指導(dǎo)】要理解句子或文章的意思，我們往往需要借助一些重點(diǎn)詞語(yǔ)來體會(huì)。168。而至今，我的手上還握著那一枚最閃亮的貝殼，那也正是我最難忘的一件童年趣事。哈哈有趣吧我的童年就是這樣，傻事、趣事一籮筐：給雪娃娃洗澡，剃自己的眉毛……也正是那么多趣事、傻事組成了那七彩的童年、歡樂的童年、令人留戀的童年。有詩(shī)道：“明月四時(shí)有，何事喜中秋？”為何人們獨(dú)獨(dú)鐘情于中秋賞月呢？民間中秋賞月活動(dòng)約始于魏晉時(shí)期，盛于唐宋。許多古詩(shī)表達(dá)了人們此時(shí)的思念之情。我已發(fā)了誓，不擊中它今生就不再摸獵槍。隱沒了的太陽(yáng)一下子從陰翳的云層里掙了出來！山巖上風(fēng)在獵獵地吹，清涼的鳴聲回蕩在山山巒與蒼穹之間。是它！只不過還攜了一只鷹來。但老鷹自始至終都在安詳?shù)亟邮苤前腴]的眼中，流露出的也全是愛和滿足。不看那美麗的流云，也不聽那柔歌似的松濤。、美麗。我們心里一驚，知道是迷了路。有的地方雪極深，一腳踩下去能沒掉整條腿，這讓我們提心吊膽，怕掉進(jìn)一些被雪填平的深坑里，這極大地影響了我們的速度。想起來真是后怕，如果沒有那眼水井，我們也許真的會(huì)把命丟在無邊的雪野之上。 看到水井 滿心恐慌 精神一振 3.“大雪”既指自然界的雪，也虛指人生的困難，“封”字將人心化抽象為具體，這個(gè)標(biāo)題點(diǎn)明主旨，寫出困難掩藏、阻擋不了希望。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。⑨其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。（不少于50字） ：小時(shí)候媽媽借捏花邊餃讓“我”和弟弟吃肉餡餃子。她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。那點(diǎn)點(diǎn)血跡像梅花一樣，競(jìng)將白色的粉筆點(diǎn)級(jí)得分外引人注目。⑥玲玲以為學(xué)生們?cè)诤退_玩美，準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時(shí)，學(xué)生們異口同聲地喊：“老師先不要撕。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。 ：奇怪、可疑。這里用比喻手法，將孩子們的愛心比作溫暖的墻，給了老師無限的溫暖。正像俗話說的：貪便宜者必吃虧。嘿，又是一個(gè)撞上死胡同的?、葸@位長(zhǎng)衫老者卻不同常人。⑦胡同自此大變樣了。n。病房門口，一位小女孩把兩大袋面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個(gè)手指，示意她的面包三元一個(gè)?！皫蛶臀野?。整整一天，病房里都沒出現(xiàn)小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都沒來，我想，是不是我那句話刺激或傷到她了？我悄悄問護(hù)士，那個(gè)賣面包的小女孩咋沒有來？護(hù)士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲，冬天天冷風(fēng)硬，極易引發(fā)她的哮喘病發(fā)作，醫(yī)院知道她的情況特許她在病房里賣面包，為了不影響到患者休息，規(guī)定她一個(gè)病房最多只能停留五分鐘“那她這幾天怎么沒來？”我怯生生地問。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把文章情節(jié)補(bǔ)充完整?；蛟S“我們”對(duì)她的冷遇她根本沒感受到，那“我”為什么還要抱有深深的歉意和自責(zé)？ 1.②大家不再買小女孩的面包 ④“我”了解到真相 ⑤“我”給小女孩留了錢和信（意思對(duì)即可） “我”知道了小女孩的情況，誤會(huì)解除3.（1）“忙”字寫出了丈夫毫不遲疑的情態(tài)，表現(xiàn)了他樂于助人、富有同情心的品質(zhì)