【正文】 實(shí)是圍繞名著來(lái)寫(xiě)的；“一本名著帶來(lái)的誠(chéng)實(shí)”更貼近文章主旨：知識(shí)是需要尊重的，應(yīng)該被真誠(chéng)對(duì)待。要知道，知識(shí)是需要尊敬的，念書(shū)是一輩子的事情。這本書(shū)很厚，字號(hào)也很小，翻譯過(guò)來(lái)的人名又很長(zhǎng)，還有什么昵稱(chēng)和簡(jiǎn)稱(chēng)，看著看著，就不知道究竟在寫(xiě)誰(shuí)，只好回過(guò)頭再看。第二次，他請(qǐng)一個(gè)女人幫他買(mǎi)書(shū)?？空\(chéng)實(shí)勞動(dòng)得來(lái)的書(shū)籍，自己會(huì)更珍惜，讀起來(lái)也更有滋味吧？他來(lái)到礦上扛木頭，扛一根木頭能掙8毛錢(qián)。解答本題，要認(rèn)真閱讀文章，找出文中形象描寫(xiě)的相關(guān)句子，分析其特點(diǎn)。【點(diǎn)評(píng)】（1）做題時(shí)可以從漢字的音，行、義三方面入手。比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點(diǎn)，使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭方法。小學(xué)徒她臉若鮮花，燦然生輝。 ）（多選題） A.她面帶微笑，雙手靈活地卷弄梳理，極有韻致。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查近義詞的理解能力。 我明白了________。 （4）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。 （3）把“紅色的瓣”比作,熊熊燃燒的火焰”，把“白的花瓣”，比作“山澗清晨那晶瑩剔透的雪”，把“黃的燦爛”比作“袒露在陽(yáng)光的閃閃發(fā)光的金發(fā)”，把“藍(lán)的”比作“那最美最美的天空”這是比喻。 （5）文中的“我”對(duì)生命的認(rèn)識(shí)前后有什么不同？ 【答案】 （1）即使……也……（2）像玉一樣殞落，像花一樣凋謝；和同類(lèi)的事物相比較顯出不足（3）A,C（4）它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤(pán)曲著插入地層深處，固執(zhí)地尋找著沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分。即使……也……所以我相信，只要像依米花奮力拼搏，（ 感悟生命在非洲的戈壁灘上，有一種叫“依米”的小花?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。解答本題，需要回顧短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。單就根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在課文中了。 （4）根據(jù)第2自然段內(nèi)容填空：在這個(gè)自然段里，作者一共寫(xiě)了四種人的傘。老人們撐著黑色自動(dòng)傘緩慢地走在傘流里……打扮），在傘海里變成了一朵醒目的花朵。（6）此題主要考查學(xué)生擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的能力。可引用名言，也可以自擬，只要符合活動(dòng)主題即可。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（6）①多一片綠葉，多一份溫馨。（2）“舉世聞名”的意思是________。 莫斯科也因河流而得名。九、提示:先確定你要寫(xiě)的人物,想想他的什么品質(zhì)令人敬佩。面對(duì)驚慌失措的眾人,他鎮(zhèn)定自若,仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令,就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。n　t225。(3分)”請(qǐng)他講書(shū)的人說(shuō):“你講的很有道理。(　　　　)。船頭先下去,須臾,海水把船尾也浸沒(méi)了?！緛?lái)源：212 (　　),但是人們都像瘋了似的,亂得不可開(kāi)交。 ju224。i(　　　)　　qi225。n t225。n(　　　) p237。(　　)。2.“胤恭勤不倦,　　　　　　　”意思是說(shuō)　　　　　　　　　　　　　　　　　　。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了,面對(duì)驚慌失措的眾人,他鎮(zhèn)定自若,仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令,就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。二十分鐘到了,輪船沉沒(méi)了。(　　　　)(4)山勢(shì)直立高聳的樣子,形容船長(zhǎng)站在那直直的一動(dòng)不動(dòng)。別人見(jiàn)他很有學(xué)問(wèn),常常要他講書(shū),可是他卻總是告訴人家:“你必須先自己讀它百八十遍,邊讀邊思,書(shū)中的道理自會(huì)懂得,倘若還有不懂之處,再講也不遲。 “三余”各是什么時(shí)間?用“　　”在文中畫(huà)出來(lái)。世紀(jì)*教育網(wǎng)第七單元提升練習(xí)答案一、硯臺(tái)　乾坤　貧窮　博士　換崗　穿梭　辛勤　疲倦　雕像二、d224。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了?！?讀好書(shū),而且把一本書(shū)讀上百八十遍,自會(huì)明白其中的道理。玉帶似的莫斯科河，自西向東，蜿蜒地經(jīng)過(guò)列寧山下，向北繞過(guò)克里姆林宮南側(cè)，然后折向南方流去。繁華的大街兩旁和新建的住宅區(qū)內(nèi)，________著式樣各異、裝飾多樣的建筑。 建立③宮殿中央，________著三座有名的天主教堂。市內(nèi)有很多大小公園和街心花園，還建立了11個(gè)自然森林區(qū)，市區(qū)綠地面積已占總面積的40%，平均每個(gè)莫斯科人擁有綠地44平方米。 （2）詞語(yǔ)理解的考查?？忌痤}時(shí)首先要了解標(biāo)語(yǔ)（或口號(hào)）的特點(diǎn)，即簡(jiǎn)潔，有號(hào)召力。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的“傘花”。這“花”配著她那時(shí)髦的（裝扮 幼兒園小朋友的傘花飄來(lái)了，傘下是一張張如花的笑臉。________（3）短文圍繞第一自然段里面的哪一句話(huà)寫(xiě)的，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。 （4）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。4．閱讀文章，回答問(wèn)題。但世界上的每個(gè)生命都有燦爛一回的時(shí)候，這是造物主賜予萬(wàn)物的權(quán)利。（1）給文中括號(hào)處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。香消玉殞?zhuān)篲_______相形見(jiàn)絀：________（3）在描寫(xiě)依米花的美的時(shí)候，用了（比喻對(duì)偶（4）在文中找出描寫(xiě)依米花拼搏的句子，用“________”畫(huà)出。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。后來(lái)：只要像依米花奮力拼搏，即使是在泥潭里，你只有一次的生命也會(huì)像雨后彩虹般燦爛奪目。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。誰(shuí)知，丈夫一聽(tīng)，急得雙腳直跳，抱著頭痛苦地說(shuō)：“哎！你把我們最值錢(qián)的東西，只五元就賣(mài)掉了！”________（3）丈夫認(rèn)為“我們最值錢(qián)的東西”是什么？ （4）給短文的結(jié)尾補(bǔ)上“妻子”說(shuō)的話(huà)。聯(lián)系具體語(yǔ)境對(duì)句子進(jìn)行補(bǔ)充和續(xù)寫(xiě)。善意的謊言 再去理發(fā)店時(shí)，依然指定由她來(lái)吹飾。D.也指不合世俗風(fēng)尚 (2)根據(jù)比喻的定義進(jìn)行判斷。也指不合世俗風(fēng)尚；⑵ABCD；⑶①受寵若驚；微微發(fā)抖；②面帶微笑；靈活地卷弄梳理，極有韻致；⑷自信心；善 ；⑸示例：要做一個(gè)善良的人，在無(wú)形中幫助別人，讓善良開(kāi)花結(jié)果，自己也會(huì)收獲善良的果實(shí)。 （4）本題主要考查對(duì)文章主要內(nèi)容的理解及文中形象的分析能力。父親供他上學(xué)就已經(jīng)很困難了，他怎么好意思說(shuō)“我想看小說(shuō)”？想來(lái)想去，他決定自己掙錢(qián)買(mǎi)這本名著。這時(shí)候，暑假已經(jīng)過(guò)去好多天，礦主每次經(jīng)過(guò)他的家門(mén)，都要問(wèn)一問(wèn)：“你什么時(shí)候給我講故事？”盡管他很著急，也只能等有機(jī)會(huì)再托人捎書(shū)。不過(guò)，這本書(shū)讀起來(lái)并不輕松，甚至讓他感到苦不堪言。讓人意外的是，國(guó)語(yǔ)老師表?yè)P(yáng)了他：“同學(xué)們，在你們中間只有一個(gè)人是誠(chéng)實(shí)的，其他人都說(shuō)了謊！我28歲都看不懂那本書(shū)，你們14歲怎么能看懂？那么，我為什么還要你們閱讀它？因?yàn)槲抑皇窍敫嬖V你們，很多你們不懂的東西，長(zhǎng)大以后就會(huì)懂。，然后遵守約定講給自己聽(tīng)；同時(shí)礦主想看看他是不是真誠(chéng)實(shí)在地對(duì)待一本名著。猶豫了片刻之后，她問(wèn)清了書(shū)店的地址，匆勿忙忙地趕了過(guò)去。一天中午，門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。⑧望著女孩臉上幸福笑容，她也笑了。（提到“偷書(shū)”“大學(xué)畢業(yè)”，用語(yǔ)得體即可）9．住在母親的掌心一接到母親的電話(huà)。妻子說(shuō)，今天18號(hào)，好像還是星期五，有《同一首歌》。這才回想起，母親一段時(shí)間以來(lái)，不斷向我打聽(tīng)有關(guān)電腦輻射的知識(shí)。她靜靜地坐在桌邊，希望能看到兒子昔日狼吞虎咽的樣子。腦海里想象著白發(fā)的母親，是怎樣快樂(lè)地在幾口大缸之間圍繞穿行?！拔摇眴?wèn)兒子和妻子今天是什么日子及他們的回答，看上去沒(méi)作用，可以刪掉嗎？為什么？ “我邊吃邊贊美泡菜，重新做出狼吞虎咽的樣子”，為什么要做出狼吞虎咽的樣子？ ，讓人回味無(wú)窮。這也是“我”報(bào)答母親關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)。（能夠?qū)懗鲎约涸谏钪杏^察到的某些細(xì)節(jié)，并且談?wù)勛约旱母惺芑騿⑹炯纯桑?br />