【正文】 開墻，我曾走到過一面墻下?！安蝗ビ變簣@！”出門時我再次申明立場。少年間的情誼，想來莫過于我們那時的無猜無防了。 ⑶本題考查語句的賞析。 （4）“皺紋里綻出的花”這個題目，形式上，把母愛比作花，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象，并設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。深刻表現(xiàn)了母親生活的艱辛和歲月的摧折，表達(dá)了“我”對母親的愧疚之情。D.（1）下列對文章的理解和分析不正確的兩項是（ ⑧為實現(xiàn)這個愿望，父母親拖著病體日夜勞作撫養(yǎng)我們，讓我們兄弟姐妹 6 個都上了學(xué)?！眿尫堑珱]有生氣，反而笑了，這一笑，皺紋顯得更深了。令箭荷花的母體奮不顧身怒放出了自己的花兒，全不在乎自己的美丑，好像它為了花兒的美麗而甘愿犧牲自己。 ①在孩子的心中，母親的臉是最富內(nèi)涵、最為生動的。其表述因文體而有差異。 ⑶此題考查體會文章語言特點的能力。 ⑷ 這篇文章感情基調(diào)是于歡快中夾雜著對家鄉(xiāng)對親人深沉懷念的無奈。我喜歡劉玄德躍馬過檀溪的故事，我也喜歡“泥馬渡康王”的傳說”文中化用古詩，引用典故，使文章語言典雅。 （2）解答此題，要掌握每種表達(dá)方式的特點，然后再結(jié)合具體內(nèi)容分析，文段“端陽，……最喜那滿天星斗”中對于時間、地點、人物和事件的經(jīng)過的交代，用到的是記敘， 字里行間都散發(fā)著過往生活的純樸 。 【解析】【分析】（1）在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從前往后梳理文章的內(nèi)容，這篇文章圍繞“家鄉(xiāng)的日子是有趣的”首先寫了“姐姐出閣了呢。以文中“端陽訪友，騎馬賞景”這件事為例，簡要分析其中兩種表達(dá)方式的作用。馬夫，別人爭也無益，我是抓定了的官差。反正父親也喜歡騎馬的，呵叱只是一種擔(dān)心。 真是家鄉(xiāng)的日子是有趣的。姑娘堆里，不是常常少不了戲請么？春酒筵后，不下象棋的，就出門遛幾趟馬。村里有馬的人家，都相將牽出了馬來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見了鑾鈴聲響，隔著疏疏的楊柳，隱約望見了在馬上招手的客人，母親總禁不住先喜歡得落淚，我們也快活得像幾只鳥，叫著跑著迎上去。老長工張五，從東院牽出馬來，鞍韉都已齊備，右手是長鞭，先就笑著嚷：跟姑姑去吧？說著，手?jǐn)埳狭税叭?，我就高興著忸怩學(xué)唱：騎白馬，吭鈴吭鈴到娘……考生要在平時學(xué)習(xí)中注意積累，掌握各種類型的論證方法及其作用的理解。中心論點是作者在文中的觀點和看法，一頂是一句完整的表示判斷的華，一般在題目 文首或結(jié)尾。 ⑵①要想擁有大器量，就不要對號入座。 【解析】【分析】（1）根據(jù)文中“可見，人生有大器量，才有大氣象、大境界”及文章標(biāo)題，可概括出本文的中心論點?！保?）文章第④段畫橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ 【答案】 （1）擁有大器量，才有大境界。一次，有人對釋迦牟尼侮辱了一番，他沒有立即回?fù)簦俏⑿χ鴨柕溃骸皠e人送你的東西，如果你拒收，那么這個東西應(yīng)屬于誰？”那人回答道：“當(dāng)然屬于送東西的人。空間小的心像小水洼，即使一陣微風(fēng)也能使之心神不寧；空間大的心像海，裝得下十二級颶風(fēng)、萬丈狂瀾。《莊子》記載：一個人去拜訪老子，這人見老子家里凌亂不堪，心中感到非常吃驚，于是高聲罵了老子一頓，然后揚(yáng)長而去，翌日，他又回來找老子道歉?！庇腥嗽嬖V蘇格拉底，有人誹謗他，而他卻說：“他誹謗的不是我，因為他的那些東西在我身上絲毫都不存在。古語說得好：“無度不丈夫?？忌獙Χ温涞膬?nèi)容進(jìn)行分析理解，注意辨析兩者之間的關(guān)系，要結(jié)合上下文進(jìn)行闡述。第⑤第⑥段之間是從家庭到學(xué)校，按孩子成長中接受教育的先后順序，同時與上文第④段的“在孩子的成長階段，需要家庭和學(xué)校去著力培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識”一句相照應(yīng)。（4）⑤⑥段談的是從小培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的途徑(或方法)。第⑤第⑥段之間是從家庭到學(xué)校，按孩子成長中接受教育的先后順序，同時與上文第④段的“在孩子的成長階段，需要家庭和學(xué)校去著力培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識”一句相照應(yīng)。秩序就是正確的規(guī)律和事物永久的合理性。父母是孩子的第一任老師。一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。（4）圖形的面積等于下圖中大個長方形減去兩個小長方形的面積，三個長方形的長和寬從左到右分別是，長（5+3+4）米，寬（2+3+2）米；長（3+4）米，寬2米；長4米，寬3米，據(jù)此利用長方形的面積公式即可解決。例6：學(xué)校原有一塊邊長15米的正方形草坪，重新規(guī)劃時，一條邊增加3米，另一條邊增加了5米，這樣就變成了一個長方形，這個長方形草坪和原來相比，面積增加了多少平方米？（畫圖解答）分析：可以根據(jù)長方形和正方形的面積公式，用擴(kuò)建后的長方形的面積減去原來正方形的面積即可。例4：周口市市政府準(zhǔn)備在街心花園建一個花圃（見圖）。解答：根據(jù)題干分析可得：甲的面積比乙的面積大；甲乙兩個圖形的周長都等于長方形的周長的一半與中間的曲線的長度之和，所以它們的周長相等，所以選：C．例2：如圖，一張方格紙有20個小正方形，每個小正方形的面積都是2平方厘米．那么，圖中所有正方形的面積之和是多少平方厘米？分析：此題屬于組合圖形的認(rèn)識，在計數(shù)時要有規(guī)律的去進(jìn)行，這樣才不會遺漏。例3：一個長方形，如果它的長不變，寬增加4m, 面積就增加36㎡.這時正好轉(zhuǎn)化成正方形(如下圖)，原來長方形的面積是多少平方米?分析：方法一：由題意可知：增加部分的面積是36㎡,寬是4 m,用“長方形的長＝面積十寬”就能求出增加部分的長是多少，從圖上可以看出這個增加部分的長就是轉(zhuǎn)化后的正方形的邊長，用“邊長邊長”求出正方形的面積，再減去增加的36 ㎡，就能得出原長方形的面積。解答：2613+3413＝（26+34）13＝6013＝780（平方米）答：這個花圃需要占地780平方米。例8：圖中的每個數(shù)字分別表示所對應(yīng)的線段的長度(單位:米)。解答：（1）5020＝1000（平方米）（2）（50+2+2）（20+2+2）1000＝54241000＝12961000＝296（平方米） 答：游泳池的面積是1000平方米，防滑墊的面積是296平方米．例10：一張長方形紙，長90cm,寬60cm,把它分成邊長是3dm的正方形，可分成多少個正方形？分析：本題的單位不統(tǒng)一，我們可以先統(tǒng)一單位，然后求出長方形紙的面積，再求出小正方形的面積，最后用長方形的面積除以小正方形的面積。規(guī)則是現(xiàn)代社會每個公民都必備的一種意識，是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)。莫林如此總結(jié)“從小培養(yǎng)孩子規(guī)則意識”的意義：一切按照規(guī)矩行事，一切都有章可循，極大減少了不確定性，降低了不可預(yù)料的風(fēng)險，能給人們帶來安全感。在孩子的成長階段，需要家庭和學(xué)校去著力培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。日常帶孩子外出時，父母可以有意識地多帶孩子去需要遵守規(guī)則的地方。 ⑥同樣，學(xué)校教育是每一位孩子成長中不可或缺的重要途徑。 ⑦如果家長以身作則，學(xué)校規(guī)則約束，相信良好的規(guī)則意識就會根植于孩子的內(nèi)心。（3）本文的中心論點是________。（2）第③段的觀點是“樹立良好的規(guī)則意識，是每個公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。故答案為：⑴強(qiáng)調(diào)注重規(guī)則的家庭對培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的重要性。考生要注意理解文段的中心，明確文段的觀點，對選項內(nèi)容進(jìn)行逐項的分析，結(jié)合論點進(jìn)行理解，判斷?！币虼耍恍┤酥陨畎矊?、閑適，其原因不在于他們的是非、爭斗少，而是他們懂得用寬容之心去化解。因此，從這個意義上來說，心靈空間的大小取決于你的思想、襟懷?？墒?，有些“丑”拒絕不得的時候，又該怎么做呢？周作人做官時，以前的一個學(xué)生窮得沒辦法，來找他幫忙謀個職位。 ⑥可見，人生有大器量，才有大氣象、大境界。③要想寬容，就必須給心靈足夠大的空間。”，這一名言所要表達(dá)的主題是：在生活中要學(xué)會寬容，以和為貴。④要想給心靈足夠大的空間，就必須懂得拒絕?？忌w感知文章，讀懂題干要求，在規(guī)定的段落中進(jìn)行分析理解，找到答案。 馬吳伯簫 人，說著就會慢慢兒長大的。騎馬的人自然更是鼓舞有加嘍?！靶℃ぃ〕燥埨?，還不給我回家！”你瞧，已是吃大家飯的黃昏時分了呢。 說呢，孩子時候的夢比就風(fēng)雨里的花朵，是一招就落的，轉(zhuǎn)眼，沒想竟是大人了，家鄉(xiāng)既變得那樣蒼老，人事又總坎坷紛亂，閑暇少，時地復(fù)多乖離，躍馬長堤的事就稀疏寥落了。固然敝車贏馬，顛頓于古道西風(fēng)中，也會帶給人一種寂寞悵惘之感的，但是，這種寂寞長憫，不是也正可于或種情景下令人留戀的么？——前路茫茫，往哪里去？當(dāng)你徘徊踟躕時就姑且信托一匹龍鐘的老馬，跟了它一東二冬的走吧。一弟弟來信說，“家里才買了一匹年輕的馬，挺快的。（3）文中多用緊湊的語句，如“百萬軍中，出生入死”這樣的短句使得文章節(jié)奏明快，如“徐庶走馬薦諸葛”的典故里，又采用了諸如“騎馬倚長橋，滿樓紅袖招”這樣典雅的句子，使文章既有節(jié)奏感又不失典雅美。雪掩春田，正好馳驟競賽”，然后是“直到上元，總是有馬騎的親戚家人來往，驢騾而外，代步的就是馬。 “最喜那滿天星斗”運(yùn)用議論抒發(fā)作者的感情。在文章結(jié)尾“說句兒女情腸的話，我有點兒想家”，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的懷念，《燈籠》中寄托了作者對親人的感激和懷念之情。而此文也是一樣，由小時候喜歡的馬、家鄉(xiāng)趣事，表達(dá)對故土對親人的懷念。感情基調(diào)是指作品的基本觀點的情感取向，即作品的總的感情態(tài)度，總的感情色彩。必須從整體上把握文章的內(nèi)容、思想、主題。 ⑤我們姐弟 6 人都趕上了那個饑荒和貧困的時代。這粥“奶”，她舍不得吃一口。父母不認(rèn)字，但他們深知養(yǎng)孩子的責(zé)任，要讓孩子們成為有文化的人。81 歲的母親重病后，蚯蚓般的皺紋由深變硬，看一眼就讓人心如刀絞，我怕這無情的皺紋把母親帶走。本文第①段有總領(lǐng)全文、奠定感情基調(diào)和渲染氣氛的作用。 （3）請從修辭的角度，賞析句子表達(dá)的效果。C. “以令箭荷花反襯母親”是錯誤的，“與它綻放出的鮮嫩、水靈、嬌艷的花朵形成巨大的反差，讓人難以相信它那干癟甚至顯得有些丑陋的母體”，可見是以令箭荷花反襯它的母體。 ⑶用了擬物和比喻的手法，生動形象地寫出了母親眼角、嘴部的褶皺深、粗、多且無序。運(yùn)用什么修辭，生動形象地寫出什么，表現(xiàn)（表達(dá)）什么樣的情感。那墻很長，至少在一個少年看來是很長，很長之后拐了彎，拐進(jìn)一條更窄的小巷里去。我走進(jìn)院中去喊L。 那很可能是我對于墻的第一種印象。 我搖著輪椅走街串巷，忽然一面青灰色的墻叫我怦然心動，我知道，再往前去就是我的幼兒園了。 這樣的“條件反射”確立于一個盛夏的午后，所以記得清楚，是因為那時的蟬鳴最為浩大。雖立刻大哭，料已無濟(jì)于事。 我們有時千里迢迢汽車呀、火車呀、飛機(jī)呀，只為了去找一處不見墻的地方：荒原、大海、林莽甚至沙漠。不行么？我坐在窗前用很多時間去幻想一種魔法，比如“啦啦啦，啦啦啦……”很靈驗地念上一段咒語，刷啦一下墻都不見。肚皮和眼皮都是墻，假笑和偽哭都是墻。我用拳頭打墻，用石頭砍它，對著它落淚、喃喃咒罵，但是它輕輕掉落一點兒灰塵再無所動。接受苦難。 （5）“拆掉墻”與“接受墻”，你更贊同哪一種做法？請簡述理由。（5）我更贊同“接受墻”。我最高的希望是她可能改變主意，最低的希望是我可以不去幼兒園，留在家里跟著奶奶。”“搬家搬得終于離那座古園遠(yuǎn)了，不能隨便就去，此前就料到會怎樣想念它，不想最為思戀的竟是那四面矗立的圍墻”這些內(nèi)容概括作答。接受殘缺。接受殘缺。 運(yùn)用了對比，用墻壁的“高”、樹的“高”襯托出母親身影的矮小，表達(dá)出作者內(nèi)心的害怕和不舍。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。 ⑸本題屬于開放性試題，考生可根據(jù)自己的人生體驗或感悟進(jìn)行回答。記得那天是我在小學(xué)度過的最后一個生日，當(dāng)他拿著那奇怪的布娃娃給我時，我百思不解的看著他，因為其他人的禮物既精致又可愛，而他的卻一點也不引人注目，他 對我笑了笑說：“這個娃娃是我親手做的，他哭得很丑吧！就像你一樣，愛哭的你跟它一樣很丑，所以別再輕易掉眼淚，臉上要多多掛著微笑，這樣的你才可愛。雖然不是昂貴的禮物，但俗話說：“禮輕情意重”現(xiàn)在的我，終于了解到了。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。細(xì)節(jié)雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種?！}記小時候，母親的懷抱是我的避風(fēng)港，每當(dāng)依偎在她懷抱，總會感到無限溫暖。我急忙去問爸爸。”“媽，我好冷。穿著暖暖的鞋，吃著熱熱的魚，感受著母愛和父愛的溫度，這是我記憶中最不能忘卻的溫度。“記憶的溫度”是一個偏正短語，中心語是“溫度”，修飾語是“記憶的”，寫作重點是“溫度”。如采用抑揚(yáng)的手法，可先寫因誤會感覺那話語是多么冰冷，誤會消除、真相大白后才發(fā)現(xiàn)那是世上最有溫度的話語。忽然，我心中充斥了濃濃的暖意，這是家的溫馨帶來的溫暖。要切中題旨文意，暗合命題要求。你是否也曾誤會過他人或被他人誤會？當(dāng)這個誤會消除之后，你是否對生活對他人有了新的認(rèn)識？請以“美麗的誤會”為題，自定立意，寫一篇不少于800字的記敘文，注意運(yùn)用各種描寫手法，特別要有細(xì)節(jié)描寫，并做到中心明確，重點突出。她匆匆地走過來說：“對不起，請問你要去哪？”我疑惑極了，我與她并不認(rèn)識，怎么問這么奇怪的問題。一上到車，那女的就在座位上時不時地朝我這邊挪動。我心想：等？等你追上我？再綁架我？我才不會那么笨呢！于是，我頭也不回就往家的方向跑。我聽后馬上羞紅了臉。事實上，生活中，我們或多或少都曾誤會過別人，也曾被別人誤會過?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點。根據(jù)要求寫作。這就是上天賜予你的幸福。如今，人們都坐在亮堂堂的屋中盡情地享受著生活的樂趣，有誰能體會到這電燈發(fā)明家背后的辛酸。今天也許他幫助了一家，明天幫助了三家，后天幫助了十家，漸漸地雷鋒精神走遍了千家萬戶，走進(jìn)了人民的心坎里。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可。再加上在論述的過程中精確的比喻，結(jié)尾的向往，使文章不僅有理有據(jù)，而且情感真摯。羅斯福說，幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。人們往往注重友誼地久天長，愛情地老天荒，卻容易忽視掉就擺在自己身邊的親情。【答案】范文：圍墻外邊圍墻高大、嚴(yán)密，隔開了里和外兩個完全不同的世