【正文】 曾是省狀元，讀完清華、北大卻成了游戲主播》的報(bào)道，近期登上各大媒體和新聞客戶端彈窗。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。孩子的健康成長，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。它搶不來，占不來，它由自然的本心氤氳而生，如一縷清風(fēng)。在社會壓力的層層傳導(dǎo)下，家長們唯恐孩子輸在起跑線，小品折射出的正是家長普遍存在的焦慮感和當(dāng)前家校合作、家庭教育存在的問題。對待搶C位，我們不妨多份灑脫和坦然：懷瑾握瑜，何必C位？【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。才高于世卻不恃才傲物，德為世范卻不沽名釣譽(yù)。懷瑾握瑜，何必C位？望子成龍，盼女成鳳，各位家長的心情可以理解，但搶位置這種行為真的不敢茍同。面對搶C位現(xiàn)象，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系生活實(shí)際，圍繞材料內(nèi)容和含義，寫一篇文章?？苫摓閷?shí)或化實(shí)為虛，即要從關(guān)鍵詞句的寓意或喻義入手。如今的物欲橫流，越來越多的人摒棄了顏回的“簞食瓢飲”，輕視陶淵明的“不為五斗米折腰”，厭倦杜甫“大庇天下寒士”的博愛。依照錢學(xué)森老人的家世，他盡可以享受錦衣美食的生活，甚至可以在大洋彼岸做著無數(shù)人羨慕的科研工作。幸福與物質(zhì)不成正比，與精神相攜而行。由此不難看出作者的情感傾向，是肯定人應(yīng)該有精神的追求。然而物質(zhì)的極大豐富與精神的極大貧瘠形成這時代最鮮明的對照。雨果說過：“腳不能達(dá)到的地方，眼睛可以達(dá)到；眼睛不能到的地方，精神可以飛到。懷王已死，郢都?xì)埰?，他抱起石塊，自沉汨羅?！敬鸢浮糠段模核膳c面包一盆美麗的水仙和一塊能夠果腹的面包，你會選擇哪個？我想，不同情景下人們或許會有不同的選擇。一幅名畫，一支名曲，卻有時能使人莫名其妙地欣賞不到它的好處。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。一份普通的傳真，在此刻已變成了企業(yè)信譽(yù)與形象的最好體現(xiàn)。材料中心事件是盟軍統(tǒng)帥為了進(jìn)一步提高降落傘質(zhì)量，作出決定，以后不定期讓降落傘生產(chǎn)者和負(fù)責(zé)人背著新做好的降落傘從飛機(jī)上進(jìn)行試跳。而教育部門的領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)首先把學(xué)生綜合素質(zhì)的提高作為主要的工作任務(wù)來抓，決不應(yīng)只重?cái)?shù)量不重質(zhì)量地只管分?jǐn)?shù)靠前而不問素質(zhì)質(zhì)量如何。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。關(guān)鍵詞往往含有比喻義或象征意義，因此，我們要根據(jù)題意，找出喻體所隱含的意思，由表及里地分析材料內(nèi)容，深化文章的主題。反思祖國強(qiáng)大的原因，是每一個中國人共同努力的結(jié)果。參考立意：擁抱新時代，幸福大中國共筑中國夢，攜手你我他祖國在我心拿什么奉獻(xiàn)給你，我的中國可用素材：“慧眼”衛(wèi)星遨游太空，C919大型客機(jī)飛上藍(lán)天，量子計(jì)算機(jī)研制成功，海水稻進(jìn)行測產(chǎn)，首艘國產(chǎn)航母下水，“海翼”號深海滑翔機(jī)完成深海觀測，首次海域可燃冰試采成功，洋山四期自動化碼頭正式開港，港珠澳大橋主體工程全線貫通，復(fù)興號奔馳在祖國廣袤的大地上…… 多邊外交，互惠共贏促進(jìn)步。寫作本文，一要緊扣主題，凸顯關(guān)系。”我深知，中國因“我”而強(qiáng)。參與者可以通過文字、照片、視頻等方式，表達(dá)對祖國的祝福，展示祖國最讓你感到驕傲的變化和成就，記錄你正在為祖國發(fā)展所付出的點(diǎn)滴努力，表達(dá)你對祖國邁向偉大復(fù)興新征程的感想與思索……請你據(jù)此寫一篇文章，參與這一活動。 但是，如果想實(shí)現(xiàn)這些心愿，可是不容易的。（3）因?yàn)樘旌雍軐?，波濤洶涌，所以牛郎織女只能隔河相望。⑩信然：確實(shí)這樣。③游：游玩，玩耍。小猴穿上新衣來到湖邊一照，?。≌婧线m。 究竟誰說得對呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教。把搶到的鯉魚給老海鷗，回答問題每天練習(xí)飛行”什么是喬納森受不了的（ ）喬納森不好好飛行，丟了他們的臉。喬納森練得很偷懶，斷斷續(xù)續(xù)。寫海面上熱鬧的場景，反襯了喬納森的悠閑。 ?“這樣太沒意思了，”他心里想，一邊故意把好不容易弄到的一條鯉魚丟給一只追逐他的饑餓的老海鷗。”他那么整天獨(dú)自練習(xí)．成百次地作低飛滑翔，連他的雙親都替他擔(dān)心呢。 ⑥大多數(shù)海鷗只求學(xué)會最簡單的飛行本領(lǐng)…一如何從岸上飛出去覓食．再飛回來。決不失去平衡，盔空中失去平衡，對海鷗來說是極不光彩的事。在百英尺的上空．他伸下兩只帶蹼的腳，仰起嘴．使勁兒彎著翅膀。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話） （4）例：驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)?！秴问洗呵铩发倜總€小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣?！俄n非子》《史記》《戰(zhàn)國策》贊揚(yáng)士兵嘲笑士兵 疾走C.疾病D.C.B.能書善畫_____A.ng） 參差（cī） 塞外（s224。ng） 寶藏（z224。惡劣（232。沉悶（m232。樹冠（guān） ng） A.，并組詞。________ （ 殘疾然而，出人意料的是，烏戴將軍卻悠悠然，他輕撫士兵肩頭，說：“老弟，你以為這種治療能再生頭發(fā)嗎？”會場立時爆發(fā)出經(jīng)久不息的朗朗笑聲。B.D. 。他瞇起眼睛，集中精力，屏住呼吸，使勁兒想再……彎……那么一英寸……然后．他渾身的羽毛直豎，失去平衡．摔了下來。喬納森喜愛飛行勝于一切?！半y道學(xué)其他海鷗的樣兒這么難，喬？低飛是鵜鶘和信天翁的事，你學(xué)這干什么？你干嗎不吃點(diǎn)兒？孩子，你都瘦得皮包骨頭了！” ?“你瞧，喬納森，”他父親溫和地說，“冬天快到了，船只就要少了，海面上的魚也要鉆到海底去了。以后幾天，他試著學(xué)其他海鷗的樣兒；他作了認(rèn)真的嘗試，與鷗群一道圍繞著碼頭和漁船嘎嘎叫著爭食吃，扎到海里搶點(diǎn)兒面包片和爛魚。喬納森飛得很開心，隨心所欲。喬納森練得很長久，一刻不停。B. A.C.松鼠叔叔說：“我看17厘米就夠了。（3）小猴能穿上合適的新衣是聽了______A.看道邊李樹多子④折枝⑤ ， 諸兒競⑥走⑦取之⑧ ， 唯⑨戎不動。把樹枝壓彎了。如：我的心愿等等。有一次，我的媽媽到醫(yī)院去看姥姥，我便看起了墻上的廣告。假如我將來是一位醫(yī)生，我不會亂要患者的錢。所以我現(xiàn)在要多讀書，要把每一項(xiàng)科目都學(xué)好，不輸給別人，要把所有的注意力用在學(xué)習(xí)上，上一個好的大學(xué)。哦，中國，你何以從千瘡百孔走到如今的強(qiáng)盛?是因“我”吧，是千千萬萬個“我”引你從黑夜走向黎明!而如今“我”的存在，不也是因著你嗎?是的，我和我的祖國，中國有我，我有中國。時代仍舊翻涌，現(xiàn)今，國與民的關(guān)系日益牢固，我離不開國，國也離不開我。二要揚(yáng)長避短，選好角度。個人前途與國家命運(yùn)同頻共振，若國家積貧積弱，再美好的個人夢想也是奢望。【點(diǎn)睛】名言警句詩句類材料可以是富有詩意的一句或幾句話，也可以是一首小詩。）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 這的確是一句睿智的口號！盟軍所犧牲的戰(zhàn)士中有很多是因?yàn)樘鴤銜r降落傘出現(xiàn)問題而摔死的，毫無疑問，降落傘，理所當(dāng)然的是戰(zhàn)士們跳傘時唯一的生存保障！因此降落傘的生產(chǎn)者，絕不能允許偷工減料，粗制濫造，不允許存在零失誤！必須堅(jiān)持“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”。今天已是經(jīng)濟(jì)一體化全球化的時代，是高科技迅猛發(fā)展使地球成為小村落的時代。這種作文一是要聯(lián)系到社會同類問題，二是一定要有自己的看法，體現(xiàn)作者的思辨能力，要讓別人看出你是一個有思想的中學(xué)生。（點(diǎn)）【略】　　從多個角度分析新聞，或闡釋其意義，或剖析其謬誤。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。——錢穆《湖上閑思錄》對此你有什么思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。他們清貧，但是精神生活充滿了樂趣。千年一瞬，剎那芳華，兩千年后，我們已然明曉，在屈原心頭凝聚的是對家國的無盡的思念，無邊的忠愁?？鬃拥茏尤?，但最為欣賞的是顏回。人與動物的根本區(qū)別在于精神。”“愛美”就是追求精神上的美和富足。物質(zhì)要有度，精神要有求可用素材：讓高雅的興趣成為生活中的一部分，生活才可以變得詩意。精神的富足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過物質(zhì)的滿足。寫星云大師與富商的對話，得出生活哲理：拋卻物質(zhì)困囿，享受生活本來的美好。需再次把握材料全局，確立幾個關(guān)鍵詞之間的必然聯(lián)系，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)確立意。③不要套作，不得抄襲；④不得少于800字。若單靠一個座位就能決定未來地位，那孩子還有上進(jìn)的動力嗎？“世胄躡高位，英俊沉下僚”，門閥士族制度用門第定未來，最終身死國滅。然而，C位是人生的全部嗎？如果沒處在C位，人生就沒有意義了嗎？雖然，三百六十行，行行出狀元，但能處在C位的畢竟是少數(shù)人。材料主要講小品《占位子》，講了各路家長使出渾身解數(shù)搶占教室“C位”的故事，引發(fā)眾人熱議。正確立意：位置不決定價(jià)值，正確看待“C位”；正確對待個人位置與中心位置；不占“C位”，也能發(fā)揮價(jià)值；優(yōu)秀的人，坐到哪里都是“C位”；不為“C位”，只為堅(jiān)守；用奮斗贏得“C位”；追求“C位”，不如擺正心位；拒絕“C位”誤導(dǎo)，精準(zhǔn)自我定位；不為“C位”遮望眼；不必“C位”也風(fēng)流；不居“C位”，也能發(fā)揮價(jià)值?！彼J(rèn)為，教育孩子就像種樹，老師和家長合力適時澆灌，到季節(jié)剪叉枝，樹木才能挺拔生長；而陪伴是一份耐心、專注和傾聽，需要心無旁騖，高質(zhì)量的陪伴遠(yuǎn)勝過搶來的資源。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。這篇報(bào)道發(fā)出后，引起了網(wǎng)友的廣泛討論。所以說，青年人追求自己的夢想，更要承擔(dān)起自己的責(zé)任。蘇武在朔北大漠環(huán)境嚴(yán)酷，狂風(fēng)凜冽的情況下，用忠貞大義擔(dān)當(dāng)起國家使命，流芳千古；林則徐虎門銷煙，擔(dān)當(dāng)起保家衛(wèi)國的責(zé)任，震攝了列強(qiáng)；昭君出嫁塞外，承擔(dān)起國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任，換來了邊疆的連年和平。材料第一段主要講一篇《她曾是省狀元，讀完清華北大卻成了游戲主播》的報(bào)道，近期登上各大媒體和新聞客戶端彈窗，引發(fā)了網(wǎng)友的廣泛討論。但如果沒有盡到對個人、對家庭的責(zé)任，就不配談詩和遠(yuǎn)方。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。從我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)看來，“樂趣”是學(xué)習(xí)、工作生活中最良好的催化劑?！　∏安痪玫奈逅那嗄旯?jié)上，國家領(lǐng)導(dǎo)人在給青年人的寄語中說道：“青年興則國家興。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意?？忌蓮闹羞x擇一組或幾組作為立意方向?qū)懽?。好學(xué)校，會將這些核心素養(yǎng)具體化為本校的育人目標(biāo)，并建立相應(yīng)的課程體系和評價(jià)反饋機(jī)制。創(chuàng)建一所好學(xué)校，需要突破一些慣性思考與經(jīng)驗(yàn)，比如好校長是否需要評特級，特級教師是否會成為好校長等校長的選拔與培養(yǎng)。【點(diǎn)睛】材料作文審題立意的幾種方法：從抓關(guān)鍵句入手。任何事物是相互聯(lián)系的?！绷謩t徐在其居所懸掛一幅醒目的中堂，上書“慎獨(dú)”二字，以警醒勉勵自己。由此可見，一個人在沒有外在監(jiān)督而獨(dú)處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守德，恪守“慎獨(dú)”是十分必要的。 那么，怎樣才能做到“慎獨(dú)”呢？關(guān)鍵要在“隱”和“微”上下功夫。他28年來，無數(shù)次堅(jiān)強(qiáng)而堅(jiān)韌地往返于那段“川藏第一險(xiǎn)”的道路，奔波在這條無比險(xiǎn)峻的雪域高原郵路上。一個人要進(jìn)步，就要經(jīng)常地、認(rèn)真地反省自己。材料提出了“慎獨(dú)”這個概念，這是學(xué)生不大熟悉的概念，所以命題者對慎獨(dú)的概念給予了比較詳細(xì)的解釋，并從不同方面舉例說明了慎獨(dú)的具體表現(xiàn)。，總是能跨越時代、跨越國界、跨越民族和宗教信仰界限的。雙方都有好處。其次要自省。5. “慎”就是小心謹(jǐn)慎、隨時戒備；“獨(dú)”就是獨(dú)處，獨(dú)自行事。結(jié)尾更是本文的“一道風(fēng)景”，一組排比句中又含有耐人尋味的比喻，清新自然、文采飛揚(yáng)！【點(diǎn)睛】材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文寫材料作文，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并“成為寫作者的立意指向”,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實(shí)就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。屬于話語類，指向明確型。當(dāng)滿足這個標(biāo)準(zhǔn)時，這可以 認(rèn)為已經(jīng)找到自己的精神家園，所以從這個意義 上講，人人都可以有自己的精神家園。風(fēng)可以吹走 / 一張 / 無助的紙片 / 卻吹不走 / 一只 / 會飛的蝴蝶讀了以上小詩,你有怎樣的感想?請結(jié)合自己的體會,寫一篇文章。歷史早已遠(yuǎn)去，主和派的軟骨頭早已被歲月的風(fēng)塵卷走，青史可鑒提那一個個堅(jiān)定不移，不隨風(fēng)飄舞的英雄背影，青山永不老！哲學(xué)家赫利克特曾說：“如果一個人不知道他要駛向何處，那么任何方都不是順風(fēng)。要想寫好這篇由富有哲思的話引發(fā)出來的作文，要深層次地挖掘話語的含義。面對好“風(fēng)”,我們要學(xué)會順風(fēng)而行,如“好風(fēng)憑借力,送我上青天”“勇開風(fēng)氣之先”；面對壞“風(fēng)”,我們要學(xué)會御(逆)風(fēng)而行,如“任爾東西南北風(fēng)”“抵御歪風(fēng)葆本色”,而不要“盲目跟風(fēng)”“頂風(fēng)作案”“盡出風(fēng)頭”。④風(fēng)、無助的紙片、會飛的蝴蝶三者之間的關(guān)系——風(fēng)與紙、風(fēng)與蝴蝶(外力與內(nèi)力,客觀與主觀等)、紙與蝴蝶(被動與主動、消極與積極等),思考事物之間的前因后果、相生相克、對立統(tǒng)一等哲學(xué)關(guān)系,對材料的內(nèi)在寓意進(jìn)行整體把握,可以使立論更完備,說理更辯證,論述更嚴(yán)謹(jǐn)更深刻。，努力地做著自己的自己，希望能夠坐穩(wěn)自己的自己，我們每個人來到世界上時都是原