20xx假期三?下鄉(xiāng)社會實踐報告精選(更新版)
【正文】 新時期農(nóng)村的教育事業(yè)仍然面臨特別多的征詢題，處理好這些征詢題將極大的促進(jìn)農(nóng)村的開展. 2019年假期三下鄉(xiāng)社會實踐報告 自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)征詢題就大概總是圍繞在我們的四周，成了說不完的話題。而我們?yōu)榱诉@筆可觀的收入，還必須甘受韓國人的這種技術(shù)欺騙，其緣故何在人才缺乏!!試想假設(shè)村里有這么一批農(nóng)業(yè)知識相當(dāng)豐富的人才，我們完全可以掌握韓國人的技術(shù)，從而為我們本人所用，那時所有的收益都將歸我們本人所有。在和一位老大爺?shù)牧奶飚?dāng)中，老人告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學(xué)去了城市，在談到孫子時，老人特別驕傲的告訴我們，他的大孫子剛在一所省重點高中考了前十名，以后考大學(xué)，考名牌大學(xué)，到大城市去!老人的笑容讓我感遭到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情?！ ∫晃慌笥言鴮ξ抑v過一個真實的故事，某省重點中學(xué)有一位來自窮山村的學(xué)生，學(xué)習(xí)特別用功。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別?！ ∵M(jìn)村后，首先引起我留意確實實是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟(jì)效益又能美化環(huán)境的柿子樹，與我想象中的農(nóng)村有著相當(dāng)大的區(qū)別。2019年假期三下鄉(xiāng)社會實踐報告 摘要：我隨工程學(xué)院三下鄉(xiāng)隊伍來到周家村社會實踐。提起周村長，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指?！ W(xué)校并不算大，還算亮堂的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比，以令小孩們滿足?！ ∪瞬?、教育再一次在我的腦海中回蕩著?！ ⌒『兊姆椒ê妥龇ú⒎浅鲎员救丝紤]，而大部分都來源于家長和老師的以身作那么。這完全是一種勞動力的欺騙，但是以我們的知識確實是無法掌握其中的技術(shù)關(guān)鍵。我們作為新時代的大學(xué)生，有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)! 下鄉(xiāng)過程中所見所聞特別多，但我認(rèn)為最重要的仍然教育征詢題?！ ∮捎诃h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。在這次實踐中，這一點我感
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