20xx教導(dǎo)處范文小學(xué)語文教學(xué)教研工作意見(更新版)
【正文】 每個(gè)語文老師要建立課題研究認(rèn)識(shí)。教學(xué)與研究是教與學(xué)的合成體，是一個(gè)東西而不是兩個(gè)東西。一是下功夫接著修讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》和葉圣陶語文教育思想及相關(guān)的最新語文課改理論與信息；二是案頭人手要有一本《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到結(jié)合當(dāng)前課改開展走向與本人的教學(xué)實(shí)踐深化研讀每一要點(diǎn)，不斷處理教學(xué)中的實(shí)際咨詢題；三是人手必備一本教育專業(yè)雜志，并做到讀、學(xué)、用并進(jìn)，用全新的教學(xué)思想與理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)名家名師的教學(xué)思想與教藝；四是堅(jiān)決地做到在教中學(xué)、學(xué)中教，教學(xué)相長、資源共享，兼收并蓄，變“昏教死教型”老師為“精教智教型”老師，學(xué)校要強(qiáng)化與治理到位；四是加大閱讀提升語文內(nèi)涵的各類文學(xué)精品、名著與傳統(tǒng)經(jīng)典書籍的力度，通過積淀本身的語文涵養(yǎng)來提升學(xué)生的語文涵養(yǎng)，著力提升語文教學(xué)的內(nèi)涵和凸現(xiàn)出語文教學(xué)的語文味?！泵總€(gè)老師要像要求學(xué)生學(xué)習(xí)一樣來強(qiáng)化本人的讀書與學(xué)習(xí)，并做到讀思、讀用、讀寫結(jié)合，不當(dāng)“低差生”，爭當(dāng)“優(yōu)等生”，從根本上牢牢把握住全面提升語文教學(xué)質(zhì)量的金鑰匙。一方面要扎實(shí)開展教研活動(dòng)。三是加大落實(shí)去秋提出的“作文改革年”的詳細(xì)要求，力求在“千教萬教教學(xué)生愛寫，千練萬練重自由表達(dá)”上有嚴(yán)重的打破，市實(shí)小要在課題“放心飛行，快樂作文”的研究上拿出成果，
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