20xx教導處范文小學教導處工作總結(更新版)
【正文】 ，每月作為教育教學考核內容之一。因而，全體老師能立足課堂，深化研究，主動構建具有自我特色的個性化教學方式，在課堂這一舞臺上展示本人的風采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。五六月份，校長室全力籌劃，行政、骨干老師積極參與，學校新編了一套德育校本教材《為文明的新橋育幼苗》，學生人手一本，為進一步標準學校的德育工作奠定了堅實的根底。對老師重申備課要求、課堂教學常規(guī)、修改作業(yè)常規(guī)等老師教學五認真要求，并按市教研室的意見使用確定的各版本教材，訂用規(guī)定的教輔用書，不斷加強老師的標準認識和職業(yè)道德認識。嚴格執(zhí)行“三表二操”，嚴格治理學籍檔案，抓好“小升初”直升就讀的無縫對接和一體化治理，各班建立好小學生學籍電子化治理檔案，嚴格標準學生轉進轉出手續(xù)，開學第一周各班建好了學生花名冊，第二周各班建立并完善了學生電子檔案。教學觀摩是校本培訓的實踐環(huán)節(jié)。培訓的主要方式有集體學習、骨干培訓、自主學習、小組交流、教學觀摩等。一、培訓學習務實效。每周一下午在蹲點行政和教研組長的組織下進展教研組集體備課和老師講座（教科研沙龍），圍繞“新理念，新標準，新行為”，邀請市教研室及老師培訓中心的專家領導來校聽課、評課，面對面進展指導。二、教學治理求標準。課前教學設計抓好精確定位教學目的、整合優(yōu)化教學內容、精心設計教學活動方案三點。語數英及綜合教研組以學校課題研究的實踐課為主題，堅持兩周一次的教研活動。特別是課改年級，要求平時在工作中多探究，在實踐中多反思。注重學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等適應、才能的養(yǎng)成教育。全體畢業(yè)班老師表現出了高度的責任性和質量認識，他們發(fā)揚團結拼搏精神，積極主動的合作精神，深化挖掘現有教材，認真研究新課標下的試題題型，通過一次次測試，廣泛搜集教學反應信息，實在采取提優(yōu)扶差策略，使畢業(yè)班的教學工作按計劃高效有序進展，出色地完成了教學任務。五月份學校舉行了課題研究觀摩活動,有效促進了學校課題研究的開展。培養(yǎng)青年骨干目的是促進隊伍整體開展。成績的獲得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1