20xx年班主任工作范文做好班主任工作要有三心(更新版)
【正文】 人的損害嗎！你好好想想吧。班上頑皮的曾也樹(shù)起了“保護(hù)弱者”的旗號(hào)，招兵買(mǎi)馬。一天，學(xué)校布置鏟操場(chǎng)前面一塊草地，他又來(lái)請(qǐng)假：“老師，我的手腕從小就有缺點(diǎn)，一用勁就疼。”全班幾十號(hào)人，有聽(tīng)話的，也有不聽(tīng)話的?！薄 笆前?，不是老師要求同學(xué)間要有愛(ài)心，要互相協(xié)助的嗎？真是錯(cuò)怪他了?！ ∧鞘枪P者在中學(xué)第一次當(dāng)班主任，為了掌握學(xué)生的情況，對(duì)每個(gè)學(xué)生都建立了日常行為檔案，而且時(shí)時(shí)處處都緊盯著學(xué)生?！ ≤?chē)來(lái)了，老師剛要上車(chē)?！ ≌n后，我找到他，在我咨詢第一句他多大了時(shí)，他已泣不成聲了。 那是在第一次思想品德課上。尤其是小學(xué)生、初中生們，年紀(jì)小，模擬性強(qiáng)，可塑性大，他們把班主任老師看著是最崇敬、最信任的人，班上幾十雙眼睛整天盯著班主任。班主任不但要教好本人擔(dān)任的課程，而且要與學(xué)生朝夕相處；從思想到生活，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，都在對(duì)學(xué)消費(fèi)生著潛移默化的妨礙。這是筆者與“坐在角落里的那位男生”的故事?！ 八麨槭裁匆材艽饛?fù)老師的咨詢題？可見(jiàn)他不笨，他需要關(guān)懷和協(xié)助，我希望從今天起把他算個(gè)人數(shù)！……” 一陣熱烈的掌聲代表了全體同學(xué)的心聲?！蔽已垡粧撸€沒(méi)來(lái)。能夠說(shuō)，班主任對(duì)學(xué)生具有了“誠(chéng)心”確實(shí)是架起了師生間的橋梁，也是通向做好班主任工作的橋梁。今天遲到，是由于一個(gè)同學(xué)流鼻血，我把他送到衛(wèi)生室治療才晚的?！ ∪?、“耐心”是當(dāng)好班主任的籌碼 常言道“人上一百各樣各色。但每當(dāng)班上有勞動(dòng)任務(wù)的時(shí)候，他總是有“充分的理由”請(qǐng)假?！ ∮卸螘r(shí)間學(xué)校里刮起了一股“幫風(fēng)”，他們看武打文學(xué)，盲目模擬幫主形象以顯示小英雄本色。假如按照幫派斗爭(zhēng)方式處理，學(xué)校無(wú)寧日，到了社會(huì)上社會(huì)無(wú)寧日，個(gè)人也無(wú)寧
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