20xx年教導(dǎo)處范文小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃九(更新版)
【正文】 1）一學(xué)期每位老師要接受1—2次常態(tài)課聽課，教誨處、教研組將組成“常態(tài)課聽課小組”排出聽課計(jì)劃，一般提早一天通知，以便真正理解老師常態(tài)化的上課情況。老師在教學(xué)之前要認(rèn)真做好研究教材和內(nèi)化教案的工作，依照本班學(xué)生實(shí)際對(duì)共享教案進(jìn)展修正和調(diào)整，表達(dá)整體把握和細(xì)節(jié)琢磨的結(jié)合，集體智慧與個(gè)人風(fēng)格的交融。（4）課后練習(xí)研究到位，不僅要研究解題思路，更要摘記共性咨詢題，設(shè)計(jì)矯正性練習(xí)。為此，對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核這幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提出詳細(xì)的要求和相應(yīng)治理制度。深層探究減負(fù)增效工作，加強(qiáng)作業(yè)布置、修正的研究，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。探究、完善集體備課方式，加強(qiáng)常規(guī)課情況的調(diào)查和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高常規(guī)課的優(yōu)課率。我們要在每一項(xiàng)常規(guī)工作的全過程中，時(shí)時(shí)追求每一個(gè)工作環(huán)節(jié)的落實(shí)和完滿，以過程的高質(zhì)量，來保證結(jié)果的高質(zhì)量。（3）討論后調(diào)整補(bǔ)充到位，每課時(shí)都要有相應(yīng)的調(diào)整補(bǔ)充，明晰地反映在“調(diào)整補(bǔ)充”一欄，調(diào)整要有考慮，有價(jià)值。把力量放在課內(nèi)——提高40分鐘的效益 通過深化集體備課構(gòu)成的精品化備課資源為常態(tài)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化提供了前提，真剛要實(shí)現(xiàn)常規(guī)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化離不開個(gè)人內(nèi)化這一重要環(huán)節(jié)?！ ∠鄳?yīng)制度：（1）對(duì)各科大作業(yè)進(jìn)展有效改革。相關(guān)要求：各備課組認(rèn)真做好各單元的構(gòu)成性檢測(cè)工作，檢測(cè)盡量按計(jì)劃（不能超過一星期）同科同時(shí)進(jìn)展，三天內(nèi)做好修正、分析、評(píng)講、記分等工作，并交教誨處檢閱。相應(yīng)制度：由各教研組組織，每學(xué)期至少進(jìn)展一次相應(yīng)的檢測(cè)活動(dòng)。抓好教材培訓(xùn) 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間（每周三），分年級(jí)、分學(xué)科對(duì)全體老師進(jìn)展課程、教材培訓(xùn)，讓教學(xué)能手、備課組長(zhǎng)等業(yè)務(wù)骨干走上校本培訓(xùn)的講臺(tái)。提供更多外出學(xué)習(xí)平臺(tái) 努力為老師爭(zhēng)取并制造更多外出學(xué)習(xí)進(jìn)修的時(shí)機(jī)，并力爭(zhēng)外聘專家來校，增加老師和名師見面、對(duì)話、互動(dòng)的時(shí)機(jī)。由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一組織，組內(nèi)老師均參加聽、評(píng)、選課活動(dòng)，選出優(yōu)勝者參加校級(jí)展示課?；ハ嗦犝n。按照學(xué)校要求，分析本身素養(yǎng)和專業(yè)專長(zhǎng)，確定開展方向；制訂措施，明確開展途徑；熟悉學(xué)校教育教學(xué)情況和教學(xué)設(shè)備，充分利用現(xiàn)有條件，借鑒別人，成就本人。倡導(dǎo)以自學(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》、和各類教學(xué)理論雜志等，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高老師的教科研認(rèn)識(shí)和理論水平，做科研型的老師。學(xué)校大力倡導(dǎo)老師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探究，擅長(zhǎng)反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。
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