20xx年教師節(jié)手抄報(bào)文字資料(更新版)
【正文】 栽培。 在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；她使我們的人生開(kāi)始有夢(mèng)，我們的生命也因?yàn)閴?mèng)想和期待而不再空白??9月，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，不要忘了對(duì)老師道一句深深的祝福。特別是1957年以后，在“左”的思想影響下，教師不受重視，教師節(jié)實(shí)際上已不再存在。
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篇三：教師節(jié)手抄報(bào)資料
教師節(jié)的由來(lái)
公歷9月10日，是我國(guó)的教師節(jié)。
鑒于“六 是誰(shuí)
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。
您是一片映紅東方的朝霞，
托起希望，捧起旭日；
您是一支熠熠生輝的紅燭， 照亮別人，燃燒自己。您甘心做大樹(shù)，為我們遮風(fēng)避雨；您甘心做火把為黑暗之中迷失方向地我們照亮未來(lái)。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。您給予我們激勵(lì)，當(dāng)我們碰到難題時(shí)，您給我們耐心講解，教給我們做人的道理，教給我們科學(xué)文化知識(shí)，教給我們打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。
“老師”,是我們開(kāi)始成長(zhǎng)時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。這種對(duì)教師懷有特殊情結(jié)的觀念歷經(jīng)千年積淀和傳播，發(fā)展為亞洲文化的一部分，深深影響了亞洲國(guó)家。由于種種原因，教師節(jié)實(shí)際上并未實(shí)行。不久，國(guó)民黨政府先是同意6月6日為教師節(jié)，后又將教師節(jié)改為8月27日（孔子生日）。同年1月21日舉行的第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)上，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定 9月10日為教師節(jié)。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！
有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園秋色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
一寸一寸的粉筆 讓后來(lái)者踏上您的雙肩 染白你的頭發(fā) 送一批批學(xué)子上路 騰然而起點(diǎn)燃成燭 閃閃的星星 照亮別人 放射著絢麗璀璨 讓一個(gè)一個(gè)象形文字 用盡最后一點(diǎn)余熱 成為你走過(guò)的腳印 這就是老師的一生 攀上崖頂 人類靈魂的工程師啊！
【◇◇◇教師節(jié)美文◇◇◇】 是誰(shuí)－－
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。 我們向您致以崇高的敬意！ －－您辛苦了，老師！
蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。
李宗仁尊師若父李宗仁幼年的教師曾其新,駝背彎腰,人們戲稱“曾背鍋”。
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