20xx年教育實(shí)習(xí)日記2篇(更新版)
【正文】 成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)滾動(dòng)進(jìn)入重點(diǎn)班，班委會(huì)成員幾乎被抽空了。讓學(xué)生說出與“粉筆”相同特征并能寄寓類似感情的物品——“蠟燭”等。讓學(xué)生審題時(shí)圈出題干中的重要信息“擬人”、粉筆逐漸磨損犧牲個(gè)體的“特征”、歌頌教師默默奉獻(xiàn)的“思想感情”。這樣我就會(huì)很快熟悉大家，相信在我后面的工作也會(huì)更加的得心應(yīng)手。
2019年2月24日 星期二，天氣：晴轉(zhuǎn)雨
我承認(rèn)這幾天我其實(shí)有點(diǎn)煩躁，可是，銀杏樹給我了安慰。
快下班的時(shí)候下了大雨，于是我又留了一會(huì)，就這樣坐在長(zhǎng)桌邊上，隨便地聊著，這種感覺靜謐又美好，有一種久違的感覺，記不清是什么時(shí)候在這種雨天，整個(gè)世界都靜下來的時(shí)候，讓思緒隨便去什么地方。
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