20xx年教育專著讀書感悟(更新版)
【正文】 在我們的生活中，沒有愛的教育。幸福完整的教育生活需要老師和學生共同來創(chuàng)造。“三人行，必有吾師。
教給學生一生有用的東西。
我認為，在新教育的實施過程中我們教師要努力做到一下幾點：
老師是學生的榜樣，要求學生做到的，老師要首先做到。也可能是作業(yè)量超出了他能負荷的范圍……。一旦自尊心受辱，輕者就此一撅不振，重者進而憤世嫉俗。就如夏丐尊先生所說的那樣：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。每個孩子都有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的。其中有很多要學習。應該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師。熟悉了教學內容，就認為學生也熟悉了。
在這一方面，他專門做過調查：平江實驗小學的一些教師提出，作為教師都想教給學生一生有用的東西，也希望在快樂活躍的氛圍內進行教學，可現(xiàn)實是現(xiàn)在的學生和教師都沒有講話、活動的時間，沒有活動作文怎么寫?尤其蘇州現(xiàn)在已取消學生的春、秋游，他們不得不將時間花在那些重復的題海里，以至于學生一聽到放假就歡呼雀躍，學習已完全處于一種被動的狀態(tài)。新教育實驗行動方案的關鍵是，教一些讓學生一輩子真正有用的東西。無論他是貧困的，還是富貴的。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。要關注學生和教師、校長、家長以及社會上所有人的發(fā)展。
朱教授說，目前以成敗論英雄、以金牌論英雄、以升學多少論英雄的觀點是錯誤的。而那些在實踐中一刻也離不開的，是根本不會忘記的)。古語云：“書讀百遍，其意自現(xiàn)”，身為教師給學生的示范只停留在讀一遍題目，又怎么能期待我們的學生認真審題呢?我們不能因為自己在備課時候充分把握了教材。
書中講到：“理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師?！睂φ者@里提到的要求，我身為一名教師，覺得離理想的教師的距離很大。教師愛學生，一個佷重要的表現(xiàn)就是相信每個學生。愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。然而從學生的角度來看，或許有別的原因，可能是客觀原因如家庭因素，可能是自身原因，如這個學生可能上課沒聽懂，作業(yè)不會做。在我看來，實現(xiàn)這一目的的過程實際上也是教師和學生一起成長的過程。說的就是這個道理。
發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，向學生學習。只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。
在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。我們應該養(yǎng)成反省思考的習慣，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
從事教育工作，針對教育問題而言，通常也是值得思考的問題，到底哪些是“要”或者是“不要”?這個問題值得探討和研究。
(四)教師不要過分執(zhí)著“立竿見影”，潛移默化的過程導向，注重人格的培養(yǎng)，身心健康的引導。
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