【正文】 有兩篇關于學科作文的論文，其中一篇是蓮花小學課題組的文章，該課題從作文的基本特征出發(fā)，從學生的作文困惑入手，符合新課改精神。
　　進一步明確學科作文要結合語文課標的要求，兼顧學生的作文訓練要求，把作文訓練要求和學科內(nèi)容結合起來。
18 。對應的研究問題刪去兩個：(4)學科作文教學策略研究。為了進一步完善課題研究，確保課題順利達成課題目標，專家組建議：
　　進一步明確學科作文的內(nèi)涵，從學生、學科、作文三個層面切入，準確定義學科作文的概念。
　　.——，收集相關高考題目，記錄引入題目的出處。
　　，爭取使之成為今后自己在中學教學中的一筆寶貴財富，甚至可以成為其他數(shù)學教師借鑒的的高數(shù)學復習資料。再將向量移到直角坐標系中去研究來解決立體幾何中，用“數(shù)”來解決空間問題。國內(nèi)自卸汽車液壓系統(tǒng)設計，基本上采用的是傳統(tǒng)的經(jīng)驗性設計，整體性能很難達到。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調(diào)查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調(diào)查，從而得
　　出結論的方法)、問卷調(diào)查法(根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設置一些問題，以問卷的形式向相關人員調(diào)查的方法)、人物采訪法(直接向有關人員采訪，
　　以掌握第一手材料的方法)、文獻法(通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結論)等等。在該階段需要完成的主要任務是“需求分析”，提出“概要設計方案”。新農(nóng)保制度是對以前農(nóng)村保險制度的一個完善。(XX)，任何一個發(fā)展中國家向其他地區(qū)一樣向核心家庭過度，將附加給老年人以沉重的成本。新農(nóng)保實行基礎養(yǎng)老金和個人帳戶養(yǎng)老金相結合的養(yǎng)老待遇，中央財政對中西部地區(qū)最低標準基礎養(yǎng)老金給予全額補助，對東部地區(qū)補助50%。8%左右就可以實現(xiàn)全國農(nóng)民的養(yǎng)老保險。再次，它將有效化解一些農(nóng)村集體組織無錢辦事的困境，使它們能夠集中有限財力更好地為老年人提供服務，從而形成文明的鄉(xiāng)村風氣與和睦的鄰里、干群關系，有利于扎實推進社會主義新農(nóng)村建設。
　　(二)、研究意義
　　解決好我國農(nóng)村養(yǎng)老保險面臨的矛盾不僅是一項重大的惠農(nóng)政策，更是整個國家朝著促進社會公平正義、破除城鄉(xiāng)二元結構、逐步實現(xiàn)基本公共服務均等化的一個重大步驟。在設計上，yieini易菲推崇“自然美”，將帶表女性氣質(zhì)的花卉和自然元素融入設計之中，充分體現(xiàn)設計師和顧客所追求的一種灑脫、舒適的生活氛圍，力求表現(xiàn)悠閑、舒暢、自然的生活情趣。
　　。在平時我也對服裝的網(wǎng)頁比較關心，無論是淘寶網(wǎng)上的衣店還是各種品牌裝。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
　　網(wǎng)站整體規(guī)劃是做網(wǎng)頁的第一步也是制作網(wǎng)頁最關鍵的一步它決定了你要表答的信息，因此我選擇了我選擇我最喜愛的服飾來為它做網(wǎng)頁。這也便是我網(wǎng)站的ci形象。我踩用淡藍色和綠色為我網(wǎng)站的主打色主要是因為我的產(chǎn)品特性。建立健全的農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度成為了中國農(nóng)村老人應對農(nóng)村新形勢的必要條件。其次，它減輕了子女的經(jīng)濟負擔，在相當程度上避免了因經(jīng)濟利益引發(fā)的家庭矛盾，從而有利于形成敬老愛幼的風氣與更為和諧的家庭關系。中央財政只需拿出財政收的1。 朱俊生(XX)，認為新農(nóng)保特點在于籌資與制度模式的積極變化。
　　，伴隨著政府提供社會服務的降低，將使老年人處于生活的邊緣。
　　三、本選題研究的主要內(nèi)容及寫作提綱
　　(一)主要內(nèi)容
　　對新農(nóng)保制度的最新研究，主要集中在新農(nóng)保建立的背景，目的，意義，試點中存在的問題以及對其可持續(xù)發(fā)展的建議等方面。在前期階段(2—3周)，主要做一些準備工作，如熟悉開發(fā)環(huán)境，認識j2ee架構，學習java語言，mvc架構，收集一些有助于課題研究的資料，并試著寫相關的程序。
　　在“課題研究的方法”這一部分，應該提
　　出本課題組關于解決本課題問題的門路或者說程序等。自卸汽車液壓系統(tǒng)原理上相對來說比較簡單，但其中有許多具體問題需要認真去研究。平移變換、對稱變換、翻折變換等等一系列的抽象問題，通過數(shù)形結合思想方法，成為連接抽象問題與具體問題之間的紐帶。
　　二、研究的主要內(nèi)容和預期目標
　　“數(shù)”與“形”相結合這一線索，如果自己高三數(shù)學是一名高三數(shù)學教師將如何引領學生通過這一線索來展開復習。
　　四、研究的總體安排與進度
　　.——(人教版)，整理相關的知識點。該課題采用個案研究、行動研究等方法，恰當適用，課題研究方案切實可行，課題預期研究成果令人期待。
　　關于課題研究目標：第一個目標刪去“形成大語文、大作文教育思想