20xx教案人教版七年級(jí)春日教學(xué)札記_3(更新版)
【正文】 課，進(jìn)展了一次新的嘗試。組內(nèi)交流你讀明白了什么，提出不明白的字詞或詩句，互相補(bǔ)充，互相學(xué)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)沒能完成預(yù)定目的。齊讀全詩（深有感情）最后進(jìn)展“惜春教育”，告訴大家珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，尋找本人人生中美妙的春天。所以這和上午的學(xué)習(xí)是分不開的，假如沒有上午的學(xué)習(xí)我想下午也不會(huì)如此順利。課堂氣氛一度墮入為難。這個(gè)過程我給了學(xué)生特別充足的時(shí)間，學(xué)生學(xué)的也特別積極。學(xué)習(xí)的步驟是：知詩人，解詩題。第二步的學(xué)習(xí)采納了“小組合作學(xué)習(xí)”的方式。如此的理解顯然是機(jī)械的，沒有通過大腦深加工的，學(xué)習(xí)的效果是低下的。我想假如配上圖片，學(xué)生的想象和情感會(huì)一下子被激發(fā)，“入詩境，悟詩情”就會(huì)順理成章，迎刃而解了
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