20xx教案人教版七年級春日教學札記_3(更新版)
【正文】 課，進展了一次新的嘗試。組內(nèi)交流你讀明白了什么，提出不明白的字詞或詩句，互相補充，互相學習。這個環(huán)節(jié)沒能完成預定目的。齊讀全詩（深有感情）最后進展“惜春教育”，告訴大家珍惜時間好好學習，尋找本人人生中美妙的春天。所以這和上午的學習是分不開的，假如沒有上午的學習我想下午也不會如此順利。課堂氣氛一度墮入為難。這個過程我給了學生特別充足的時間，學生學的也特別積極。學習的步驟是：知詩人，解詩題。第二步的學習采納了“小組合作學習”的方式。如此的理解顯然是機械的，沒有通過大腦深加工的，學習的效果是低下的。我想假如配上圖片，學生的想象和情感會一下子被激發(fā)，“入詩境，悟詩情”就會順理成章，迎刃而解了
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