20xx小學英語教師期末總結(jié)(更新版)
【正文】 我發(fā)現(xiàn)自從小學讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經(jīng)陪我走過了又一個年頭。所教班級的成績優(yōu)異，學生英語學習和信息技術(shù)的興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。
(3)、理論學習和教學研究。
(1)、課堂教學。小學英語教師期末總結(jié) 在教學中，我不斷的進行教學總結(jié)，盡可能的讓教學總結(jié)反思貫穿于我的教學過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學反思點。在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學中虛心向老教師學習，不斷學習教育教學理論，通過各種途徑充實自己，積極參加教育教學研究活動，自己利用課余時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法。實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力為經(jīng)線，以任務(wù)型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學課堂。
與此同時，我還不斷進行教學研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動，積極撰寫論文和案例，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機會，結(jié)合自己的教學實踐，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。另外，課題研究《小學英語課堂教學“三化”》在縣教育局評審合格并結(jié)題，輔導學生在縣信息技術(shù)競賽中均獲一等獎，20xx——20xx年度被評為攀登英語課題實驗優(yōu)秀實驗教師。回過頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。
首先，我能尊循教學環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學內(nèi)容，更能做到備好學生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進行因材施教。
其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞。
四、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，一學期來，無極特殊情況沒有請過一次假。溫暖來源于同事之間常常的問候和交流。不過我覺得每位學生對我來說都是“零”，都是一樣的。到學期末時，我看到了學生樂意上我的課，樂意做我布置作業(yè)，樂意回家聽錄音，然后讀給我聽，有時真的很感動，特別是后進生。每天到校時，我首先就是先到班級看看班級的衛(wèi)生、學生作業(yè)完成情況等等。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來
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