20xx小學四年級教師家訪工作總結(更新版)
【正文】 訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基矗。了解了很多學校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學生。
小學四年級教師家訪工作總結一
人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應該更清楚，為了了解這些，我們每學期的家訪工作成了學期結束收尾中的重點。下面是小編搜集整理的小學四年級教師家訪工作總結，歡迎閱讀。
一、家訪，必不可少的教育形式
能全方位認識孩子。獲得許多第一手育人資料?，F(xiàn)在的學生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學校教育增添了許多難處。
五、克服家庭教育弊病的方法
家長要嚴格要求和撫愛相結合。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉。
三、有許多綜合素質(zhì)不高的家長對于我們學校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和石老師耐心地為家長介紹和講解，有許多理念得到了家長的贊同與支持。
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