【正文】 生，我堅持走訪了每一位學生家。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育，以不斷的充實自己的知識。現(xiàn)將我自任教以來的各方面情況做以下述職。平時與學生的交流不多，主動性不強。
　　五、服務他人完善自我
　　教育是服務，管理更是服務。本年度開展了青年教師教學比賽，王麗玲老師取得了語文片區(qū)賽第一名的好成績。三位教師的課堂教學能力均有不同程度的提高。作風正派，廉潔奉公。教學工作苦樂相伴。
　　堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。將學生的學習距離縮短，(111)五星級作業(yè)評定，極大限度地調(diào)動了學生的學習積極性，　既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。12月中旬，4位教師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學習培訓，聆聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學，受到名師認可和聽課教師的一致好評。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應用了然于心。
　　本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學模式。他們的高尚思想境界和模范行為正影響著整個教師團隊，“團結奮斗，敬業(yè)樂教”的教風正在我校形成。在43小學的這半年，我就是本著這樣的人生觀對待工作與生活的。陳老師年近五十教一年級，真是做到愛生如子，精細負責。他常說：幫助別人給我?guī)淼碾m然有點麻煩，但更多的是快樂。
　　教育劃轉(zhuǎn)，關系到教師的切身利益，思想工作的難度確實不小。在其他的欄目中，我們都選錄了十分高雅的內(nèi)容。
　　賞識教育是當今世界上著名的六種教育方法之一，它的創(chuàng)始人周弘在國內(nèi)外做過幾百場生動的報告，可惜我們無緣聽到。以寬闊的胸懷對待學生的過失——學會包容。我在輔導教師制作課件的過程中也密切了與老師的關系，贏得了他們的尊重。這一改革大受教師歡迎。本學期我校多招收40多名學生，教師們的福利也有所提高，工作熱情更加旺盛。我們從“為什么要圍繞效益做文章”和“怎樣追求效益”這兩個方面進行了闡述。講課中盡量做到：放眼全局、聯(lián)系教育、闡明內(nèi)涵、舉例佐證。
　　二、以“三個代表”的思想為指導，大力宣傳“科學發(fā)展觀”，更新教師觀念，提高辦學效益。使他們的工作熱情大為提高，管理水平也有了長足的進步。不喜宴請，甘守清貧。我感到這半年生活得特別快樂!在此，我衷心地感謝王校長和全校教職工!感謝大家以友善的態(tài)度接納我，以積極的行動支持我，以熱情的鼓勵激勵我。另外，我積極地參加了威寧縣新教師的培訓，在培訓中也收益頗深。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。同時，為了能讓自己在執(zhí)教方面有更為系統(tǒng)的知識，我還利用業(yè)余的時間報考了地理教育本科段的自學考試，并已經(jīng)通過了12科。這半年我以真誠、坦率的為人和勤學、務實的工作作風贏得了同志們的尊重，大家給了我很多的支持和幫助。不求發(fā)達，低調(diào)做人。教研活動、德育活動、工會活動等，我和校長都親自參與，并主動承擔具體的工作任務，在活動中向中層干部傳授方法，教他們?nèi)绾位饷埽膭钏麄冇掠趧?chuàng)新。有想法的老師在我們的耐心解釋下也明白了方案的合理性。我從“科學發(fā)展觀是如何形成的”、“如何認識樹立科學發(fā)展觀的緊迫感”、“應該著重解決哪些觀念上的誤區(qū)”、“落實科學發(fā)展觀應當做哪些方面的工作”等幾個方面進行了闡述。我們從“發(fā)展的意義”和“怎樣發(fā)展”兩個方面進行了全面的分析。這樣的效果是與我們把思想工作做在前頭的策略分不開的。我們提倡教師寫電子教案，以減輕他們抄寫的負擔。喜悅之余，老師們感受到倡導學習現(xiàn)代教育技術對提升教師的教學水平的重要作用。以平等的心態(tài)與學生交朋友——學會尊重。金教授講得十分生動，老師們深受教育。我們這樣做的目的，一是為了宣傳教師的形象，二是為了激發(fā)教師的自尊自豪感，引導教師重視自己的光榮使命。
　　對于在職職工，我們更重要的是通過我們本學期招生改革舉措使他們看到了學校發(fā)展的希望，使少數(shù)不安心的職工穩(wěn)定了情緒，安心在本校創(chuàng)業(yè)發(fā)展，保證了教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。職工家里有什么事，他都主動關心，幫助排憂解難。黨員陳四云、楊摯惠一直教語文并擔任班主任。我不是想顯示自己的境界有多么高，這確實是我回首46年的人生所得出的感悟。
　　總之，我校的黨員隊伍是過得硬的。
　　二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展?！陛^強的數(shù)學思想方法得于滲透。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關系。12月22日山西省示范小學驗收時王桂榮的《認識一位小數(shù)》受到驗收老師和領導的好評。　 對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展?！?本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學習、作業(yè)進行評價、了解、對比后對孩子的學習提出要求，周始老師綜合激勵換星，(2個優(yōu)A換1枚章)學生每周都為自己樹立一個新的學習目標，這個目標又轉(zhuǎn)化為每天的學習行為，使他們?nèi)諒鸵蝗眨軓鸵恢?，不斷地吸取?jīng)驗，經(jīng)常進行彌補，月末進行爭星活動，學生在一個月內(nèi)品嘗自己學習成功的喜悅，或向他人學習，每一個月是一個新起點，學生都站在同一個起跑線上。B集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查?！?一份耕耘，一份收獲。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。尤其是新調(diào)入我校的三位教師，跟蹤聽課一月，每周聽完一節(jié)課后及時的予以點評，肯定教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦法。本學年教師參加的信息技術征文獲獎34篇，綜合實踐性論文獲獎1篇?？蒲胁吭诔袚顒又斜憩F(xiàn)出色得到了教研室領導的認可。
　　深入課堂，深入班級不夠。作為一名年輕的教師，我在付出的同時，收獲更多的是快樂。2019年9月又參加了西南大學本科函授的學習。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。同時充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，減輕學生過重的課業(yè)負擔。5
24