20xx小學六年級英語的教學工作參考計劃范文(更新版)
【正文】 每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制造各種利于吸引學生留意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按時決搜集每課書的知識要點，歸納成集。 ?、趯W習往常學習過的語法構(gòu)造、技能等，并將學習依照圖片獨立的寫出完好的語句。第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達做了有針對性的研究。我們將進一步學習往常學習過的語法構(gòu)造、技能等，并將學習依照圖片獨立的寫出完好的語句。 二、教材與課程標準執(zhí)行情況分析：該教材是外研社依照教育部制定的國家《英語課程標準》，在充分調(diào)研和科研論證根底上，與英國著名教育出版機構(gòu)共同推出的中國第一套中小學一條龍英語教材。 此外，學生在兩年的英語學習中，有了一定的英語學習根底，但鑒于學生根底參差不齊的情況，加大對后進生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲?！ ≡诒緝?，我們要去美國訪咨詢，理解一些美國的情況，初步理解在美國生活的中國人的生活。第三模塊和第六模塊則主要講述了havegot/hasgot用法。通過感性認識，引導學生擅長探求知識的天分，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃重興趣。不但備學生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。單詞教學一定要做到詞不離句，如此，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些根本用法。在教學語言功能工程時，要盡量防止格式化，不能限制學生的思維才能，要培養(yǎng)學生靈敏運用語言的應(yīng)變才能。 ?、拮⒅貙W生良好學習習慣的培養(yǎng)。 做好課后輔導工作，留意分層教學?！ ¤b于此，現(xiàn)將本學期教育理論學習內(nèi)容、時間，以及教研課改與施行方案公布 理論學習與教研、教改課題：學案導學制在教學中的地位與應(yīng)用。 英語課外閱讀小組
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