20xx五年級(jí)班主任下半年工作參考計(jì)劃(更新版)
【正文】 9 復(fù)習(xí) 3。抽象的道德戒律光靠說教是不能深化人的心靈的，是不能為人所掌握的。這就意味著教材的使用必須與學(xué)生和社會(huì)聯(lián)絡(luò)起來?！ ∶靼捉詠砹袕?qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來的屈辱和危害，明白中國(guó)人民，尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，愛戴革命先輩。協(xié)助學(xué)生開闊視野、豐富認(rèn)知、加深體驗(yàn)、開展活動(dòng)等?！ 《⒔滩膬?nèi)容分析 該教材依照《根底教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點(diǎn)。但小孩們的行為、適應(yīng)當(dāng)中還有許多不良的成分需要老師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)?！ ≌掌赫鎸?shí)地呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，包括學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)面。簡(jiǎn)單理解《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等青年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)本人，初步養(yǎng)成守法認(rèn)識(shí)，并能自覺恪守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律等?！镀返屡c社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)必須以兒童的社會(huì)生活為根底，強(qiáng)調(diào)讓兒童從本人的世界出發(fā)，用本人的眼睛觀察社會(huì)，用本人的心靈感受社會(huì)，用本人的方式研究社會(huì)。人的德行必須在自然的活動(dòng)中構(gòu)成，這是德行構(gòu)成的第一
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