20xx兒童萬圣節(jié)活動(dòng)策劃優(yōu)選范文(更新版)
【正文】 用硬紙板作成一個(gè)大的南瓜，將眼睛、鼻子、嘴巴挖四個(gè)大洞 2. 預(yù)備幾個(gè)沙包，用橘色的步包住，做成南瓜沙包?！ ∽詈笞雒婢叩沫h(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮，當(dāng)小孩選擇不認(rèn)識(shí)的教師時(shí)，教師并不明白要在他們的臉上做文章，但今天小孩說了算，只得硬著頭皮上，小孩內(nèi)心又是何等地快感?！ 』顒?dòng)過程： 一、教師帶著幼兒進(jìn)入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的游戲?！ 』顒?dòng)預(yù)備： 創(chuàng)設(shè)一個(gè)“鬼屋” 幼兒打扮成各自想象的“鬼” 水粉顏料、毛筆等。 在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)教師猜糖果失敗后，小孩門作弄他們時(shí)，小孩是何等地興奮，在平時(shí)誰敢在教師頭上動(dòng)土?但今天教師和他們的地位一樣，看著被面粉涂白的臉，心中有著強(qiáng)烈地快感?！ 《?、活動(dòng)目的 (liuxue86)，說英文 三、活動(dòng)前期的教學(xué)預(yù)備 下星期圍繞萬圣節(jié)的活動(dòng)展開英文教學(xué)活動(dòng)，特有的關(guān)鍵詞 ◇單詞 小班 ’ 中班 ’(Review) 大班 ’(Review) ◇句型 小班：! ! 中班：! ! . ’smakeamask. 大班：! ! . ’smakeamask. . . 活動(dòng)前期的情景預(yù)備 ，創(chuàng)設(shè)各班的萬圣節(jié)環(huán)境(由于我相信每個(gè)班級(jí)確信有屬于本人的班級(jí)文化，因而最好的是每個(gè)班都有本人的亮點(diǎn)情景) 四、活動(dòng)時(shí)間： 2011年10月28日 五、活動(dòng)地點(diǎn)： 三之三七星幼兒園大操場(chǎng) 六、活動(dòng)預(yù)備： 成品：最好的能通過網(wǎng)絡(luò)購(gòu)置一些奇裝異服(教師人手一套) 闖關(guān)卡 班級(jí)教師制造一面屬于你們班的小旗幟，如此在人群紛雜的活動(dòng)中以最短的時(shí)間號(hào)召到家長(zhǎng)和小朋友。每當(dāng)萬圣節(jié)到來，小孩們都會(huì)迫不及待地穿上五顏六色的化裝服，戴上千奇百怪的面具，提著一盞“杰克燈”跑出去玩?！ alloween activity project 活動(dòng)日期:october. 13 ~ october 31. XX 活動(dòng)地點(diǎn):全園 活動(dòng)目的: 透過halloween節(jié)慶氣氛的引導(dǎo),讓小孩感染跨國(guó)文化的異同處并藉由活動(dòng)并制造時(shí)機(jī)讓小孩可以適時(shí)的盡情調(diào)皮搗蛋. 預(yù)備工作: 1有關(guān)萬圣節(jié)節(jié)慶的故事童書,圖片或網(wǎng)站的材料 :南瓜布置品,巫婆布置品,骷顱頭,等一些應(yīng)景的恐懼物品來襯托環(huán)境 活動(dòng)流程: warm up in the classroom: 1. 先利用一些與halloween有關(guān)同時(shí)有趣的童書、,并借此可以排除對(duì)新事物嘗試的勇氣. 2. 透過材料導(dǎo)入讓小朋友可以對(duì)萬圣節(jié)的由來及對(duì)小朋友解釋為何要進(jìn)展萬圣節(jié)活動(dòng)后,便可以與小朋友進(jìn)展一連串的相關(guān)應(yīng)景美勞的布置品,. 3. 活動(dòng)中也可以延伸至一些相關(guān)的萬圣節(jié)食品的制造或品味,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜濃湯,南瓜餅等等 ,因而小朋友要先進(jìn)展心理建立,防止進(jìn)展活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生恐懼心理。 前期預(yù)備：提早教會(huì)小孩熟悉游戲中角色，減少在游戲活動(dòng)過程中的恐懼感，熟悉角色英文及相應(yīng)的句子?！ ≌n室進(jìn)展，教師事先關(guān)門關(guān)燈，落窗簾，和本班級(jí)小朋友打扮成鬼怪的模樣，藏起來，教師手拿糖果，等其它班級(jí)的幼兒打扮成小鬼的模樣來討糖，但討糖果時(shí)小朋友要說上一句“Trick or treat(不給就搗蛋)，教師才能把糖送給小朋
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