20xx保密培訓心得體會3篇(更新版)
【正文】 ，日益頻繁的教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高。集中培訓工作由學校科研工作負責人、教務(wù)處李主任主持。要學而有用，研究結(jié)果要有操作性，要在教學實踐中有指導，能舉一反三，在更大的面上能夠推廣。義務(wù)教育階段保障機制的形成，兩免一補的逐步實施。
第三點：：“要給學生一杯水，教師就要有一桶水”，而新課改的的觀點卻是：“要給學生一杯水，教師不能再是一桶水了，而是一泓流淌不止的活水”.因而教師更要學習學習再學習。
第一點：兵團從20XX年進入課改至今已有五年了，我們新課程實施的幾年里，感到最困難的就是如何繼承與創(chuàng)新?如何豐富教學資源?如何進行評價等問題，應(yīng)該說各校教研室最頭大最敏感的就屬評價了。酸甜苦辣都是營養(yǎng)，成功失敗都是收獲。“合作學習與自主學習有什么關(guān)系”等等，這些問題我們都沒有考慮到。二是不攀高、不求大、不貪多，提倡小課題。課題研究必須具備 ：方向性原則、科學性原則、過程性原則、合作性原則、推廣性原則。下面我將自己的一些學習心得體會簡單寫出來。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。例舉了大量的課題研究實際情況，用實例論證了自己的觀點，把一個比較復(fù)雜的研究問題簡單化了，更便于我們一線老師的實際操作。我們所進行的課題研究是學校發(fā)展的需要，教師成長的需要。選題注意事項一是從實際出發(fā)，在研究中實踐，在實踐中研究?！皩W生、家長對合作學習的看法” 。
進行課題研究我們要不斷思考、不斷反思、不斷調(diào)研 ，立足課堂致力于課堂改革，尋找合適的切入點，選擇適合的課題進行研究。
會議的盛況我不多做贅述，我想就此去的感受談一談。由此可見，假如劉倫老師沒有扎實的教學基本功，沒有豐富的知識底蘊，沒有對語文能力評價理解的透徹，沒有較強的教學機智，是難以在如此短的時間內(nèi)駕馭自如修改到位的。完成了教育體制的改革。要有創(chuàng)新，樹立新的理念，探索新的方法，提供新的方式，要做到相互交流產(chǎn)生火花，不要人云亦云。
該次培訓以《中小學教育科研“十講”》為教材，培訓內(nèi)容包括教育科研方法、文獻檢索的意義和方法、如何把課題做實、教師專業(yè)化成長等主題。因此，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非
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