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20xx年度工作參考總結教育年度考核個人工作參考總結(更新版)

2025-01-17 02:36上一頁面

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【正文】 良的成績。孫佳芳老師在一年前的培訓時上的那節(jié)課我至今經歷猶新,那句“你聽清他說什么了嗎,你能再說一遍嗎”使我收獲頗豐,因此在課堂上我借鑒了孫老師的這句話,這句話既讓學生們認真傾聽別人發(fā)言,又在重復別人的話中提高本人的才能。當務之急是樹立良好的班風,只有風氣正了,學風正了,學生才能夠在如此的班集體中暢所欲言。有了五年級一年的教學根底,大多數學生已養(yǎng)成了良好的學習適應,明白了學習的重要性。學生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進展構思,用了整整兩周時間籌劃、修正,我想給學生們留下美妙的經歷,我想告訴她們我有多么的愛他們,我讓他們明白得感恩,我讓他們明白我舍不得他們,我明白,在畢業(yè)典禮上,小孩們的淚水是真誠的。愛學生就應該從細節(jié)做起!對我們老師來說,有些事,也許只是舉手之勞,抬眼之累,卻能漸漸地滲入學生的心靈,深深地印在他們的腦海里,妨礙他們的一生!愛學生,更能鼓舞他們奮進!有了發(fā)自內心的愛,我和學生之間確實變得親切無間。愛的升華作為老師,往常我認為心中應該有愛,我愛我的學生,關于這一點我本人從來沒有過質疑。下面我將從教育、教學、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。從我本身而言,我是愛學生的,這一點我從來沒有過質疑,但那是我的愛只是一種責任,而不是內心迸發(fā)出來的。我是個具有承受力的人,越有困難越不肯服輸。我毫不吝嗇班隊會的時間、每天的晨檢時間,我不斷認為:只有先學會做人,才能學會做事。我所做的這一切,比起汶川中為學生獻出生命的老師又算得了什么?他們有的用本人的生命實踐了人生的真正價值,那些在地震中為救學生而犧牲的老師們,正是用本人的生命來保衛(wèi)了本人的職責,實踐了本人作為一名人民老師的承諾。在備課中我還有認識的針對班上不同的學生設計了不同層次的練習,通過這一學年的堅持,不同層次的學生都得到了非常大的提高。如此既樹立了學生的決心,又大大滿足了不同學生的需求,使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。年獲得學校師德標兵。我?guī)еM內老師梳理知識點,反思每一次的測試咨詢題。使本人在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的根底?! W生的層次不同,考慮的效率不同,往往會造成一些學生怕于考慮,懶于探究,依賴別人的思想。在教學中,我一般字詞教學只作為一個檢查過程。養(yǎng)成良好的學習適應。例如,本人經常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。  (2)提高學生預習的有效性。  (2)師生角色:學生是課堂學習的主體,老師是學生學習的促進者,同時老師也是自我專業(yè)成長的主體。課堂中老師應注重師生共有資源的開發(fā),更注重開發(fā)我本身的資源。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與  領導同事之間的關系
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