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20xx教師個人對照黨章黨規(guī)找差距18個是否問題檢視黨性分析材料對照黨章黨規(guī)(更新版)

2025-01-17 01:15上一頁面

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【正文】 差錯和漏洞就行了,缺乏深入扎實的工作作風,更缺乏在思想觀念、工作方法、思維方式上的開拓創(chuàng)新。雖然平時也比較注重學習,但在學習內容上,只注重與本身業(yè)務有關的內容,跟業(yè)務無關的涉獵較少,對很多新事物、新知識學習掌握的不夠好,特別是對科學發(fā)展觀重要論述沒有深刻的理解和實踐 在業(yè)務工作上,措施不夠,開拓意識不強,缺乏有效的競爭手段。業(yè)務工作開展的效果不佳,結構和質量仍然不合理,缺乏有效的手段和方法,缺乏創(chuàng)新。強化黨性修養(yǎng),認真履行職責。
通過學習進一步深刻領會了科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質、根本要求( 科學發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。立足本職工作,無私奉獻,以自己的實際行動真正落實科學發(fā)展觀。
樹立全局意識,發(fā)展理念。要從根本上解決問題,努力改造主觀世界,行動上同黨中央保持高度一致。
工作過于只求完成任務,疏忽質量。有時自己也在學,也在讀書、看報,但往往注意力不集中,走馬觀花,看后沒有什么收獲,過一段時間就忘了。
1是否存在生活奢靡、貪圖享樂、追求低級趣味,違反社會公德、家庭美德等問題。能夠守紀律、講規(guī)矩,警紅線,守底線。生活中,沒有不良嗜好,不濫交朋友,不與地方無關人員隨意交往。
1是否勇于開展批評和自我批評,自覺接受對權力運行的制約和監(jiān)督,加強自律、慎獨慎微,按規(guī)則正確行使權力。三是參與討論還不主動。自己有隨大流思想,自己單位也要怎么樣,不是要求最好,覺得影響單位的形象. 是否堅持民主集中制原則,發(fā)揚黨內民主,保障黨員權利,注意聽取不同意見,自覺服從組織分工安排,不獨斷專行或各自為政。作為一名黨員,在工作上,本人還是能敢于負責,敢于擔當,工作還是能夠沉下去,重實干,有一定的“本領恐慌”.在工作的推進過程中,希望領導能多到工地視察,希望得到領導支持,匯報情況時主觀因素講的少,客觀因素講的多,出謀劃策的少,面對工程進度嚴重滯后出的舉措不多. 是否嚴格落實中央八項規(guī)定精神,堅決反對“四風”。能自覺做到將紀律和規(guī)矩挺在前面,但執(zhí)行的標準不高,有“隨大流”思想,存在“完成規(guī)定動作”、機械照搬現(xiàn)象。“理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之‘鈣’,沒有理想信念,理想信念不堅定,精神上就會‘缺鈣’,就會得‘軟骨病’”,理想信念決定事業(yè)成敗。從客觀上總是強調工作忙、任務重,沒有處理好工作與學習之間的關系,造成自身理論知識跟不上形勢發(fā)展,沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。不能充分了解情況,以致在工作上有時缺乏針對性。
深入調研不夠多。由于多忙于事務,自覺學習時間少,對黨在農村的各項路線、方針、政策掌握得不夠全面,尤其是對農業(yè)適用新技術、農村實用法律法規(guī)學習得不夠深入。一是理想信念有待進一步提高。對新形勢下如何更好地維護黨的形象權威、宣傳黨的政策主張、鞏固黨的執(zhí)政基礎等思考研究還不深。有些理論理解的不夠透徹,只看到事物的表象,把握不到事物的本質,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力有待提高。厲行勤儉節(jié)約不夠。在倡導發(fā)揚民主方面力度還不夠,個別同志在沒有關系自身利益調整時,存在不聞不問,被動應對的情況,對一些基本的決策程序,議事規(guī)則還不很清楚。二是有時候處于愛才心切,在培養(yǎng)選用干部時,過多的強調能力培養(yǎng),而沒有重視選用對各方面品性的考量,有時候存在重才輕德的現(xiàn)象。在堅持“三嚴三實”方面還要加強。
1是否存在濫用職權、謀取私利,違規(guī)收受禮品禮金、經(jīng)商辦企業(yè),違反公務接待管理、會議活動管理、辦公用房管理等有關規(guī)定的問題。本人在工作中認真負責,嚴格按各項制度辦事,有時為了完成工作存在形式主義的情況,工作中不存在官僚主義的作風,沒有參與和插手市場經(jīng)濟活動、司法活動、執(zhí)紀執(zhí)法活動的情況。不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學習,而是忽冷忽熱,想起來了、用到了,就拿起書看兩天,事一多,就放下不學習了,或是學了一半,覺得另一內容應該學,又換另一本書看兩天,不能持之以恒。求穩(wěn)怕亂,有事不關己,高高掛起的思想。按照落實科學發(fā)展觀的具體要求來審視自己、規(guī)范自己、嚴格要求自己。緊緊圍繞全縣改革開放和經(jīng)濟建設的中心,牢固樹立服務于縣委、縣政府“四四五”目標的觀念,把握正確的政治方向,立足于工作全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展,提高自控能力,提高政治水平,學會看形勢,學會把握時局,學會從政治上觀察和處理問題。努力改變工作方法,改進工作作風,保持旺盛的工作斗志,強烈的事業(yè)心和責任感,獻身事業(yè),不畏壓力,勇挑重擔,在工作中樹立求真務實理念,要增強敬業(yè)意識,深入基層搞調研,腳踏實地干工作,全心全意搞服務,使作風在一線轉變,情況在一線了解,問題在一線解決,業(yè)績在一線創(chuàng)立,形象在一線樹立。
經(jīng)過民主生活會前的征求意見和自我剖析、深挖根源,發(fā)現(xiàn)自身在實際工作中也存有諸多不足,現(xiàn)就自身自查自糾在貫徹落實科學發(fā)展觀方面、在發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng),遵守廉潔自律規(guī)定等方面存在的突出問題及查擺情況向領導和同志們做以匯報: 一、加強理論學習,奠定堅強的政治素質 為了做好個人剖析分析,開好民主生活會,我認真學習了胡錦濤同志在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上所作的《高舉中國特色社會主義偉大旗幟,為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》的主題報告,認真學習了胡錦濤同志在第十七屆中央紀委第二次全會上的重要講話,學習了中央關于科學發(fā)展觀的重要論述,學習了中央關于厲行勤儉節(jié)約、反對奢侈浪費的有關規(guī)定和要求,同時還學習了《中國建設銀行領導人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》,增強了科學發(fā)展意識,增強憂患意識和全局意識,增強廉潔自律意識和遵紀守法觀念。同時還加強學習了黨的各項紀律和廉政有關規(guī)定,不斷加強自身的權力觀、發(fā)展觀、政績觀和群眾觀以及自律觀教育。
業(yè)務工作上。問題出在表面上,根子生在思想上,從更深層次和理性分析上分析起來,主要有以下幾點: 學習力不強。
在經(jīng)營管理上,存在滿足現(xiàn)狀的思想。最終造成在個別工作上的被動,增加了個別工作上的難度,導致了在個別工作上不能達到十分的滿意。要把共產(chǎn)黨員的先進性體現(xiàn)到日常工作和生活中,立足本職,埋頭苦干,奮發(fā)進取,扎扎實實干好自己負責和分管的每一項工作,不求“過得去”,只求“過得硬”,努力當好表率和榜樣。
一是沒有深層次的學懂弄通悟透xxx新時代中國特色社會主義思想,學習的越多,越是感受到xxx新時代中國特色社會主義思想的博大精深,更是感受到自己學習的不系統(tǒng),思考的不深入。主要存在四個不足:一是黨員意識弱化。全心全意為人民服務的宗旨樹得不牢,沒有把群眾所思所想所盼,記在心上、掛在嘴上、抓在手上,黨員先鋒模范作用發(fā)揮不好。
是否嚴格遵守黨的組織制度,嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩,做到令行禁止,保證中央政令暢通。比如當前的事故深度調查,在同相關單位溝通聯(lián)合和移交辦案中,遇到阻力,在克服困難上還缺乏韌性。
通過對比學習 x 等基層先進典型,他們始終都堅持著飽滿的精神狀態(tài)、務實的工作作風、扎根基層的奉獻精神,在工作細節(jié)、修為上與這些先進榜樣還有一定的差距。在執(zhí)行規(guī)矩標準、程序紀律方面,還沒有動真碰硬,抵制任人唯親、團團伙伙、拉幫結派等不正之風不夠堅決。分管的管理部門個別人員存在工作拖沓、作風飄浮的情況。對民主集中制作為我們黨和國家的“根本組織原則和領導制度”理解不深不透,對民主集中制的重要性認識不足。在民主生活會中,考慮過多,批評與自我批評不夠直接,擔心批評過嚴影響團結、大局。接受批評,體現(xiàn)了一種胸襟和氣度,是政治上的成熟。
1是否在重大原則問題上同黨中央保持一致,自覺執(zhí)行黨組織決定。但對分管部門涉及平臺建設方面的廉政建設方面的事項關注的少,在分管的部門人員進行工作匯報時對其遵守有關紀律和規(guī)定方面提醒的少。一是對自己分管工作熟悉程度不夠快;二是工作思路不寬、不活,很多時候還是循規(guī)蹈矩,只安于表面,根據(jù)以往的經(jīng)驗辦事,以為經(jīng)過以前經(jīng)過檢驗的就是對的,就是正確的,沒有深入的思考和長遠的規(guī)劃,缺乏創(chuàng)新意識,不能用新時代全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。隨著年齡的增長、工作的調整,漸漸忽視了“總開關”問題,思想上不再像剛入黨時那么精純,追求也不再那么高尚,對社會上一些不良現(xiàn)象,也會產(chǎn)生一些不平衡心理。問題的產(chǎn)生,根子還是宗旨意識有所淡化,群眾立場出現(xiàn)了偏移。這些都與主題的要求有差距,讓一些問題有了滋生的土壤和空間。工作中多動腦子想辦法,發(fā)揚勇于開拓創(chuàng)新、敢于勝利的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,努力開拓工作新局面
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