20xx教學(xué)工作參考總結(jié)高三語文學(xué)期教學(xué)工作參考總結(jié)范文(更新版)
【正文】 ，為學(xué)生提供必要的協(xié)助和指導(dǎo) 在四個(gè)半月的復(fù)習(xí)中，我嚴(yán)密圍繞備課組的復(fù)習(xí)備考安排，有目的，有秩序地進(jìn)展教學(xué)，練習(xí)課既重知識(shí)、又重才能訓(xùn)練，標(biāo)題的設(shè)計(jì)由易到難?！ ?，戰(zhàn)勝困難的勇氣缺乏。在這一學(xué)期里，我從樹立學(xué)生的決心出發(fā)，狠抓落實(shí)，嚴(yán)格要求，整體上還算不錯(cuò)?！ o不是用心靈、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的。作為老師不僅僅給學(xué)生的是“一杯水”，而應(yīng)該是源源不斷的干凈的活水?！ ∽鋈讼扔谧魑摹ｊP(guān)于試卷中做錯(cuò)的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時(shí)間令其反思，最好讓學(xué)生本人能覺悟到致使錯(cuò)誤的緣故(比方名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧)，然后我講解正確的思路和解題方法，特別需要指出的是，向?qū)W生傳授方法特別重要。其次要把握試卷構(gòu)造，第三，要特別明確高考是為高校選拔人才，使中學(xué)能夠更好地落實(shí)素養(yǎng)教育。恰當(dāng)、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語會(huì)把學(xué)生帶到美的情境中，有利于教學(xué)的進(jìn)展，有利于提高課堂效率?！ ∫磺谐删徒詮呐d趣中來?！ ≌Z文教學(xué)確實(shí)是教人的教學(xué)，不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)，還得教學(xué)生會(huì)學(xué)，即：“授之以法”，方能使學(xué)生真正感遭到學(xué)習(xí)的樂趣，語文的魅力，才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，以知識(shí)武裝頭腦，用智慧展示才華。 在教學(xué)中，不僅要抓住學(xué)生的心，同時(shí)也要抓住學(xué)生的魂，不管是新授課依然復(fù)習(xí)課，我都認(rèn)真地上好每一節(jié)課，并特別留意課堂導(dǎo)語的組織?！ ”确礁字R(shí)的復(fù)習(xí)，首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線?！ 。阂勒諏W(xué)生答題情況有的放矢進(jìn)展剖析。 。 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”，擅長考慮是提高認(rèn)識(shí)才能、思辨才能的根本環(huán)節(jié)，而開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面又是不可或缺的過程。而2010年，高考現(xiàn)代文閱讀不管是《水之經(jīng)典》，依然《菊癡》，依然《重巒疊嶂間的田園》，這些都是文學(xué)藝術(shù)殿堂中的朵朵奇葩，他們或闡釋生命的價(jià)值，或展示自然的魅力，或是對(duì)人生的理解和感悟。這兩個(gè)班是理科一般班，有些學(xué)生功底差，對(duì)考學(xué)也不抱多大希望。 ，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。本人在平時(shí)的教學(xué)過程中也不斷尋找時(shí)機(jī)表揚(yáng)學(xué)生?！ ≈挥小把a(bǔ)差”效果好才能促進(jìn)“提優(yōu)”工作。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。再如，以變換了的種種說法，考察對(duì)句意或文意的理解。另外，還特別留意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育，保護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動(dòng)性，促使成績較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目的奮進(jìn)?！ ?，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外，還留意和同事研究學(xué)習(xí)，從教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真汲取別人有益的教學(xué)經(jīng)歷，指導(dǎo)本人的教學(xué)實(shí)踐
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