20xx二年級期中考試后家長會班主任參考發(fā)言稿(更新版)
【正文】 學習進步的小朋友：顧豪杰、陳凱文
這確實是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批判指出。
學習上要協(xié)助小孩。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的小孩一定是個認真細致的小孩。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎么樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不明白得怎么樣教育小孩，對待小孩，或重智輕德，只關懷小孩的考分。最有效的處理方法是建立良好的家庭環(huán)境。心理學家講：1)假如小孩生活在批判中，便學會責備。
小孩動作慢，如何辦。如此，小孩識字的興趣可能會更濃。
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是小孩考到了好成績，憂的是小孩的成績不理想，事實上這正是有關專家早就意料到的，新課程改使小孩的兩極分化越來越明顯。特別多小孩分析才能推斷才能還有待加強。
在全體學生中大力宣傳引導，明白“減負”不減學習質量，養(yǎng)成良好的生活、學習適應，學會做人，學會制造，學會健體，學生審美，注重勞逸結合，積極參加有益的文體、娛樂活動，參加社會實踐活動，自覺抵抗不良侵蝕。有些家長看小孩動作太慢，就幫小孩做，如此他永遠也快不了。4)假如小孩生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜愛別人。我們白天工作，晚上要擔負起教育小孩的責任。高爾基曾說：“愛本人的小孩這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴峻的咨詢題。
行為要接著輔導小孩。同樣作為家長，我們身
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