小學(xué)音樂老師新學(xué)期工作計劃(更新版)
【正文】 (1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動?！ ?二)表現(xiàn) 演唱 (1)參與各種演唱活動。 三、教學(xué)目標(biāo) (一)感受與鑒賞 音樂表現(xiàn)要素 (1)感受自然界和生活中的各種聲音。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。 課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！ 。?）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏?！ 。?）能聽辨不同類型的女聲和男聲。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。低年級學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。在教音符時值的長短時，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感?！ ⒌现腔?，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展?！ ”酒诘慕虒W(xué)任務(wù)、要求及重點如下： 一、教學(xué)任務(wù)： 表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。 三、教學(xué)重點： 學(xué)唱歌曲聆聽音樂。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 。?）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)?！ ”憩F(xiàn)： 演唱 ?。?）樂于參與各種演唱活動。 ?。?）能夠識讀簡單樂譜。以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音?！ ?3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱?！ ∽R讀樂譜 (1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。 創(chuàng)作實踐 (1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂?！ ∫魳放c藝術(shù)之外的其他學(xué)科 (1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的
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