小學三年級語文但愿人長久原文、教案及教學反思(更新版)
【正文】 晴圓缺，恰是世之長理，實難十全十美，他的寬慰，正是他與常人不同的可貴之處。 蘇拭與弟蘇轍情同手足，但長期天各一方，時直中秋，目睹別人家團聚，思念之情油然而生，然后他在傷感之時，悟出真締，于是解脫惆悵，寫出了‘但愿人長久，千里共蟬娟’的千古絕唱。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。人們都在歡歡喜喜地品嘗著瓜果，只有蘇軾卻在為思念弟弟而心緒不寧。這天夜晚，皓月當空，萬里無云?！ 〉溉碎L久， 千里共嬋娟！ 【篇二】小學三年級語文《但愿人長久》教案 教學要求： 學會本課生詞，其中田字格中的只識不寫，理解由生詞組成的詞語。 ?。?）介紹蘇軾 四川人，北宋文學家，唐宋八大家之一?！ 〖氉x5，6自然兩段 想到這而，他的心里似乎寬慰了許多，便底聲吟誦起來。作為一篇“文包詞”，文中的故事是詞意的具體展現(xiàn)，可以幫助學生理解詞的內(nèi)容，領略詞的意境，體會作者既思念親人，篤于情誼，又通情達理，熱愛生活的思想感情。 小學三年級語文《但愿人長久》原文、
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1