小學(xué)三年級(jí)語文一只梅花鹿原文、教案及教學(xué)反思(更新版)
【正文】 轉(zhuǎn)變，在生動(dòng)的故事中蘊(yùn)含著深刻的道理。在朗讀中鞏固贊嘆贊不絕口欣賞陶醉等詞的理解。 教學(xué)過程 一、激趣談話，順勢(shì)導(dǎo)入 你對(duì)自己的長相哪里最滿意？為什么？ 看看老師的左右手，哪只漂亮些？（左手）對(duì)，所以老師把漂亮的戒指也帶在左手上。這次，獅子再也沒有追上。梅花鹿不由自主地看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿真是美中不足，太干巴了，那雪花一樣的斑點(diǎn)也少得可憐?！ 巴?，好清涼、好甘甜的水?。 泵坊购韧?，贊嘆道?！ 斑?，這是我嗎？” 梅花鹿搖搖頭，水中的影子也跟著搖搖頭。他機(jī)靈地支起耳朵，是腳步聲！他猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近！ 梅花鹿不敢猶豫，撒腿就跑?！ ±斫庹n文內(nèi)容，聯(lián)系重點(diǎn)句體會(huì)寓意?！ ∮瞄_火車、請(qǐng)小老師等形式檢查學(xué)生認(rèn)字情況?！ ≈笇?dǎo)感情朗讀。所以，復(fù)習(xí)引入后，我就引導(dǎo)學(xué)生直奔中心：找出梅花鹿最后明白的道理，也就是最后一句話，并抓住句中的重點(diǎn)詞“美麗”和“難看”，以此為線索進(jìn)入品讀感悟環(huán)節(jié)，讓學(xué)生邊讀邊畫出文中描寫梅花鹿的美麗和難看的句子，這些句子文字優(yōu)美，特別適合于有感情地朗讀。
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