小學(xué)閱讀課的教學(xué)計(jì)劃(精選3篇)(更新版)
【正文】 把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段?！ 【唧w目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力?！ 。?）看見了題目你想到些什么？ （2）讀后你知道了什么？還想知道什么？ ?。?）你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到、心到?！ ∽寣W(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力。為了深化“書香校園”活動(dòng)的開展，推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定“閱讀課”閱讀計(jì)劃。 “朝陽讀書”中的書籍?！ ≡谧x書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。 三、閱讀教學(xué)的管理 抓好閱讀教學(xué)的管理?！ ∷?、閱讀要求 關(guān)于閱讀速度：提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字。按《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求進(jìn)行測試?！ ∪⒕唧w目標(biāo) ： 培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。 五、閱讀進(jìn)度安排： 上學(xué)期：《西游記》（拼音版） 《故事大王》（拼音版） 《寓言故事》（拼音版） 下學(xué)期：《謎語故事》（拼音版） 《格林童話》（拼音版） 《安徒生童話》（拼音版）【小學(xué)閱讀課的教學(xué)計(jì)劃（精選3篇）】
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