小學(xué)“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”活動(dòng)情況匯報(bào)(更新版)
【正文】 不夠平衡。小學(xué)“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”活動(dòng)情況匯報(bào)小學(xué)“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”活動(dòng)情況匯報(bào)為深入貫徹落實(shí)省市開展“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”工作會(huì)議精神，按照《中共xx省委辦公廳關(guān)于在全省開展“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”的通知》（x辦發(fā)〔2018〕x號(hào)）及市委縣委和教育局黨委的要求，唐坊學(xué)區(qū)經(jīng)總支研究決定了我們的兩個(gè)調(diào)研課題：“不忘初心，牢記使命”；“深化教育改革，激發(fā)教育活力”。但關(guān)注中夾雜著冷漠，熱心中隱含著觀望，期待中蘊(yùn)藏著憂慮。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)滑坡。由于社會(huì)大氣候的影響，教師對自己職業(yè)的價(jià)值取向也發(fā)生了變化。其中專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘是學(xué)?，F(xiàn)階段激發(fā)教師教學(xué)、教研積極性的最直接動(dòng)力
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