小學課堂教學改革研討會記實(更新版)
【正文】 體榮譽而學習的強烈動機，大大增加了小組合作學習的實效性。 一、三節(jié)公開課拉開研討會的序幕 針對每次研討會后老師們對語文、數(shù)學這兩學科存在的問題較多，本次會議的三節(jié)課分別為兩節(jié)語文課和一節(jié)數(shù)學課，其中有兩節(jié)是新授課，一節(jié)是復習課?！ ”敬窝杏憰o緊圍繞“小組合作學習教學操作策略與方法”這一主題展開，分為觀摩三節(jié)公開課，三位授課老師針對本班在小組合作學習方面的心得做總結匯報，各位與會領導講話這三部分。當兩個人因為意見不統(tǒng)一也無需再爭得面紅耳赤、相持不下，影響小組合作學習的進度，而是在兩位記錄員的記錄下，組員們的相同意見和產(chǎn)生分岐的意見躍然紙上，最后由匯報員條理清晰地展示在全班同學們面前，由全班討論，達成共識。為了能夠教得清楚、透徹，作為講授者的學生，就必須對所要解釋的材料認真閱讀和分析，從而提高了自己對知識的掌握
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