學院“立德樹人楷模”事跡材料(更新版)
【正文】 增強學術(shù)意識的重要途徑。第二，幫助學生，做學生的導師。因為我時刻能感到我的形象對于學生的影響，這種影響不僅僅局限于當時的心理和隨后的效仿，還會因此而影響到我講的課對學生的吸引力，我講的話對學生的號召力。學院“立德樹人楷?！笔论E材料尊敬的領導、老師、同學們大家下午好！我是xx學院的老師楊xx，這次被評為xx學院第一屆“立德樹人楷?！?，我感到特別欣慰，也特別忐忑。堅持不說臟話、不發(fā)脾氣、不發(fā)牢騷、不抱怨社會，努力用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。還記得我參加電子學院組織的 “黨員教師談人生”活動，學院組織全院各專業(yè)學生代表參加座談，我講述自己從偏遠農(nóng)村走出成為方圓幾十里第一個重點大學生、第一個博士生、第一個大學老師的艱辛求學經(jīng)歷、人生感受、生活經(jīng)驗，和同學一起分享我的成功、喜悅和遺憾，結(jié)合在校大學生應該學什么、做什么、怎么學、怎么做等相關問題提出建議，幫助學生對如何處理學習、交友、就業(yè)、考研等相關問題提供參考，教育引導學生年輕時要珍惜時光、發(fā)奮圖強，立志成才。使課堂教學質(zhì)量和教學效果得到明顯提高。第二天，學生父母來校后，對我們前期所做的工作表示非常滿意，非常感謝
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