小學三年級音樂教學反思五篇(更新版)
【正文】 。其實在沒有教這首歌曲《媽媽的心》前，我擔心歌曲難度太大了，怕學生不能很好的接受和掌握，因此課堂上我充分運用多媒體，調(diào)動學生的學習興趣，通過帶領(lǐng)學生有感情地朗讀歌詞來把握歌曲節(jié)奏，學唱歌曲花費的時間較多，因此在創(chuàng)編和成果展示方面很不完善，希望在今后，我的音樂課堂可以在愉悅的氣氛中順利地完成了教學任務，達到了預期的教學目標。三年級的學生，在一定氛圍的感受下，表現(xiàn)欲 望依然旺盛，樂于與他人合作溝通。以下是我對本堂課的一些反思。以上就是我對自己本堂課的一些反思，我知道自己還有很多欠缺的地方，望同行們能批評指正?！ ∮捎谶@首歌曲旋律優(yōu)美平穩(wěn)，而且只有三句，很多孩子都以為這首歌曲簡單，其實不然，這首歌曲的第3小節(jié)的四度跳進，以及第二樂句中五度和七度的音程大跳，使得很多孩子唱的不夠準確，尤其在落音的地方，由于知道自己唱不準，因此個別孩子在演唱時就缺少自信，教學中，除了要求孩子在聆聽范唱時認真聆聽，跟音樂或我小聲唱時，認真聽、認真唱、認真記以外，我還結(jié)合科爾文手勢在難點處用手勢的高低感受，來演唱歌曲?！ ∽⒅刈晕姨骄磕芰Φ呐囵B(yǎng) 我盡量讓學生自己去發(fā)現(xiàn)、提出、解決問題，因此不管是歌詞的設計，還是節(jié)奏的創(chuàng)編，到進一步打開思路，自編歌詞，都是學生自然生成的自我嘗試和探究欲 望，最終達到在實踐中即鞏固了本課的節(jié)奏內(nèi)容，拓展了學習
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