小學二年級語文江凡課件【三篇】(更新版)
【正文】 ?！ ?四)指名生讀 談體會：(體會：江凡熱愛生活、熱愛生命、遇事冷靜機智?！ ∑?、拓展延伸 火災撲滅了，鄰居們也得救了，同學們，此時此刻，相信你們也被小江凡的冷靜和機智深深的折服了。那么，為什么江凡能將鄰居從火海中救出來呢?請同學們讀最后一個自然段?！ 煟骸敖驳谋灸芊磻彩呛ε拢杆俚鼐妥屪约烘?zhèn)靜了下來。多么濃的煙啊!據(jù)統(tǒng)計，火災中，很多人并不是被火燒死的，而是被煙嗆死的。情況已經(jīng)非常危及了，請小記者們帶上危急的感情，一起再來讀讀這第二自然段。” 師貼“注意逗號和句號” 師：“這位小記者的朗讀真是讓老師如臨其境。男生先讀，女生跟上。 教學重點： 正確，流利，有感情地朗讀課文，能復述課文，了解江凡為什么能夠從火中把奶奶和鄰居救出以及我們應當向江凡學什么的問題。) ?、诮矠槭裁茨靡路屇棠贪】诒?從這兒可以看出什么?(懂得自救知識) ③在什么也看不清的樓道里，江凡為什么能把奶奶和鄰居從火中救出來?(沉著冷靜，機智靈活，掌握自救知識，平時加強訓練) (比賽朗讀) 你認為江凡是英雄嗎?你對江凡說的話是怎樣看的? 自由練讀課文?！ W生自學思考問題：從課文哪些段落可以看出江凡是一個鎮(zhèn)定機智的人? 學生自由討論交流 從以下兩個方面重點指導。今天我們來看看在發(fā)生火災的緊要關頭，他是怎樣做的呢? 現(xiàn)在，我們就來學習這篇課文——《江凡》。 查找有關資料，了解火災中的自救常識。小學二年級語文《江凡》課件【三篇】 【篇一】小學二年級語文《江凡》課件 教學目標： 學認17個生字，學寫10個生字。 課前預習： 查字典，查查不認識的字的拼音。當熊熊的大火吞噬他家那座大樓時，他卻能從大火中救出了30多位鄰居，他就是江凡。) 四、細讀理解——抓重點詞，指導朗讀。(抓住有關動詞指導朗讀，讀時與“驚慌”相反。激發(fā)學生提高自救意識合安全意識?！薄 煟骸白屛覀儊砟信止ず献鳌Ｗ⒁?，閱讀課文的時候，要注意逗號和句號之間的停頓，他們能幫助我們更好的理解句子，讀懂文章。”(生：喊聲、哭聲、咳嗽聲，以及呼呼聲) 師：“聽這聲音，多么的令人為之一顫。人們都被嗆得無法呼吸，因為樓道里——(煙霧騰騰)，更可怕的是，眼睛看不清前方的路，已經(jīng)被熏得睜不開眼睛，都是因為樓道里——(煙霧騰騰)，這可怕的煙霧完全阻擋了人們逃出的步伐。” 指名回答。這一系列的動作，一氣呵成，你們覺得，這個江凡是個什么樣子的人啊?(聰明、冷靜……)如果沒有一個冷靜、機智的思考，他能做到嗎?(不能)事實上，根據(jù)后來的調(diào)查，我們了解到，慌亂的人群中，有不少大人也學過火災自救的知識，但是，最終將30多位鄰居救出火海的卻是這個年僅10歲的小江凡。可以是幾句話，也可以是一小段贊美的詩句。他努力使自己鎮(zhèn)靜下來，急忙拿起一件衣服，讓奶奶包住口鼻，扶著奶奶彎腰
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