小學(xué)二年級語文梅花教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 確朗讀、背誦課文?！ 〗處熓痉蹲鳟嫴襟E 學(xué)生認真觀察老師作畫步驟。王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開?！ 〗M織交流評議，展示其中優(yōu)秀作品?！ 。ㄒ龑?dǎo)體會：梅花在寒冬中開放，和其他季節(jié)盛開的花有什么不同？） 師進行情景描述：在一個偏僻的不為人注意的墻角邊，有幾枝亭亭玉立的梅花，正迎著凜凜寒風，獨自開放。 二、初讀古詩學(xué)習生字 伴隨音樂，師聲情并茂地朗讀古詩，讓學(xué)生初步感知全詩。使學(xué)生能首先通過讀詩去主動接近梅花，調(diào)動起學(xué)習的自主性，為后面的學(xué)習打下良好基礎(chǔ)?！ ⊥ㄟ^朗讀古詩，初步感受梅花堅強的品性。全詩僅20字，寫了梅花潔白幽香的特點，贊揚梅花不畏寒冷的堅強品質(zhì)?！ 。墼O(shè)計理念］ 古詩是我國優(yōu)秀文化的瑰寶之一，也是小語教學(xué)的重要組成部分。并將自己的感受美美地讀出來，相互帶動，共同融人詩境?！ 。?）第一關(guān)——買票：學(xué)生劃出本詩生字，借助拼音讀準字音?！ ∷?、熟讀成誦 情景再現(xiàn)：搖頭晃腦學(xué)古人，吟出樣子吟出情?！ ⊥ㄟ^欣賞梅花圖片，用不同的藝術(shù)形式來表達對梅花的喜愛?！ 〗處煴頁P回答問題的學(xué)生?！ ≡谥谱鬟^程中要注意保持教室衛(wèi)生，在使用剪刀時不要傷到手?！ ∫郧拔覀儗W(xué)過謎語嗎？背背看，對，背的是謎面，那謎底是什么？ 今天我們再來學(xué)一首謎語詩，詩的名字叫“畫”（板書）?！ 。?）看，這兒的水從那么高的山上流下來，聲音是很大的，可我們都聽不見，為什么呢？（因為那是畫?。 ∪⒗首x指導(dǎo)?！ ∷?、指導(dǎo)觀察、理解詩后兩句?！ 。ㄊ謩菀苿娱L，語調(diào)加長，手勢起伏加大，語調(diào)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1