小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改制度(更新版)
【正文】 劃性、針對(duì)性和典型性。除作文外，一般應(yīng)在學(xué)科下一次上課前完成作業(yè)批改，發(fā)還學(xué)生并做反饋講評(píng)。要適當(dāng)布置學(xué)生寫作訓(xùn)練，小學(xué)中高年級(jí)作文每期不少于8篇，有條件的情況下可多于10篇，提倡小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生寫周記或日記。各學(xué)科還要布置一定量的、學(xué)生自主選擇參加的、旨在培養(yǎng)個(gè)性特長的實(shí)踐性、探究性的興趣活動(dòng)類作業(yè)。小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改制度 小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改制度 一、布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸, 是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師了解學(xué)生獲取知識(shí)的程度、掌握技能的水平和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力的重要途徑。不僅要布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、考察、觀察等實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)。音樂、美術(shù)、體育科應(yīng)注重實(shí)踐操作，作業(yè)原則上在課堂內(nèi)完成。對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生提倡面批面改?！ ⌒W(xué)作業(yè)設(shè)置與批改制度 作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，并保*作業(yè)質(zhì)量與批改水平?！ ∽鳂I(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無誤，無漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象。作業(yè)要分出層次性(必做題、選做題、提高題等)，要適合不同層次的學(xué)生水平 作業(yè)形式多樣。每個(gè)學(xué)生要建立糾錯(cuò)本，以便以后的復(fù)習(xí)?！ ∽鳂I(yè)要教師親自批改。對(duì)遲交作業(yè)或不完成作業(yè)的學(xué)生要批評(píng)教育，令
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