小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)課件(文字版)(更新版)
【正文】 能完成相應(yīng)的圖表?！ 〉谄邌卧杭优c減（上） 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力，具體的情境中滲透德育?！ ⊥ㄟ^觀察、丈量、比擬、歸納，使學(xué)生能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形?！ ⊥ㄟ^購物等活動，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，并能運用有關(guān)知識解決生活中和實際問題。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累?！ ∽约罕硌菀粋€旋轉(zhuǎn)?！ ∠筮@樣的一類的現(xiàn)象我們把它叫做什么什么呢？ 判斷：哪些物體的運動屬于旋轉(zhuǎn)。 舉生活中有沒有象這樣子的一些運動呢，請呢舉例子說明。 三、動手做一做 完成43頁第三題?！ 《?、班級情況分析： 本學(xué)期我所任課的班級還是二年級三班和九班，三班共有學(xué)生54人，九班共有學(xué)生49人，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣?！ 〕醪嚼斫鈹?shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 四、教材分析：具體目標(biāo) 第一單元：解決問題 學(xué)生結(jié)合具體的情境，體會四則運算的意義?！ 〉谌龁卧簣D形和變換 結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識直角、銳角和鈍角，會借助三角板識別以上三種角。 建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識?！ 〉诎藛卧航y(tǒng)計 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。利用自制的方向板，教室內(nèi)或操場上辨認(rèn)方向。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性?！ 煟哼@些有零的數(shù)你會讀那一個？你能找出和他同一類的數(shù)嗎？ 學(xué)生小組討論?！ 煟耗闶窃趺磳懴聛淼摹！ ∥濉⒕毩?xí)與鞏固 P75“做一做”2 P76“做一做”2 小結(jié)：學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？你想到了什么？ 小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)課件（文字版）.doc
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