【正文】 喘岔氣了，一會(huì)兒就好了?！苯z毫沒(méi)有用處，我趁此機(jī)會(huì)對(duì)他說(shuō)：“你一個(gè)人聲音怎樣能比他們那么多人聲音大呢？教師上課時(shí)候你總是講話，別人還能聽(tīng)得見(jiàn)嗎？他紅著臉搖了搖頭。如果發(fā)現(xiàn)幼兒是在情緒不好時(shí)命令別人，教師就告訴他：“心里有什么不高興事就告訴教師，用命式口氣講話不但解決不了問(wèn)題還把情緒帶給別人。幼兒以自我為中心，不替別幼兒著想，幼兒行為動(dòng)機(jī)初始一般都是“為我”而不是“為他”。例如教師說(shuō)：“沒(méi)什么，試一試，錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。 遇到這樣幼兒，經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，我實(shí)施了如下方法：首先搞好師幼關(guān)系，僅有建立良好師幼關(guān)系，使幼兒心目中產(chǎn)生對(duì)教師信任感，做幼兒知心朋友，構(gòu)成良好教育基礎(chǔ)，幼兒就會(huì)喜歡教師，并愿意與教師溝通。來(lái)之不易感覺(jué)，也許僅有“物以稀為貴”才該有吧，說(shuō)歸說(shuō)，圖書(shū)不斷改善，為此刻孩子學(xué)習(xí)知識(shí)帶來(lái)了方便，孩子們能夠盡情在知識(shí)海洋中暢游，并且還能夠根據(jù)畫(huà)面資料隨手進(jìn)行粘貼與創(chuàng)作，既動(dòng)腦又動(dòng)手，有時(shí)候我們大人看不懂得，小孩子也會(huì)看得津津有味，真所謂是，時(shí)代提高，書(shū)籍變遷。 幼兒園中班教育隨筆 第7篇： “小淘氣”轉(zhuǎn)變 欣欣是我們班有名“小淘氣”活動(dòng)課上不光自我有好多小動(dòng)作，還總是去打擾別小朋友，孩子們常告他狀，我多次對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)教育，但都沒(méi)有收到良好效果，這個(gè)孩子令我頭疼，但一向沒(méi)找到好辦法令他改變。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……泥團(tuán)擺在了地上。他們父母習(xí)慣于在別人面前數(shù)落批評(píng)他，久而久之，他自信在父母指責(zé)下喪失殆盡，所以做事時(shí)候經(jīng)常怕這怕那，他看見(jiàn)別小朋友獲得成功時(shí)便會(huì)乏味說(shuō)：“那種事真沒(méi)意思！”我常常感到他在情緒上還沒(méi)有成熟，也經(jīng)?？吹剿：妥员昂⒆踊煸谝积R，指責(zé)他人。”“它是白色”“小朋友說(shuō)很好，它是由傘形絨毛組成，每一縷絨毛下都有一粒種子，容易被風(fēng)吹散，隨風(fēng)飄落到陌生地方生根發(fā)芽，長(zhǎng)成新蒲公英?！裁礀|西我看看’’。”有在畫(huà)樹(shù)和小鳥(niǎo)，畫(huà)得不好沒(méi)有關(guān)系，用手一抹，重新開(kāi)始，有兩人一伙在堆小山，瞧孩子們那股認(rèn)真勁兒，沒(méi)想到一塊小小沙地，卻成了孩子們樂(lè)園。如果別小朋友去游戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會(huì)傷了他自尊，心靈也能受到傷害。對(duì)于這樣孩子，身為小班班主任我，在看好別孩子同時(shí)，還要百倍去關(guān)心照顧他，不管走到哪里，我都隨時(shí)帶著他，牽著他小手，生怕他出什么意外?！币贿呡p輕地放開(kāi)他小手。教師應(yīng)當(dāng)在照顧他同時(shí)，慢慢去鍛煉他，讓他適應(yīng)幼兒園環(huán)境，讓他在這個(gè)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。] 幼兒園中班教育隨筆 第3篇： 教師要多研究孩子感受 今日早上，我在打掃衛(wèi)生時(shí)，李明小朋友母親跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“教師，你把李明領(lǐng)進(jìn)來(lái)好嗎？”我驚奇地問(wèn)：“李明在哪？他怎樣不進(jìn)來(lái)？”媽媽著急地說(shuō)：“他今日早上不愿來(lái)幼兒園，此刻在幼兒園門口，就是不進(jìn)來(lái)。 我問(wèn)小朋友：“這是什么？”“羽絨服里小毛毛。作為幼兒教師應(yīng)多留心觀察抓住每一次教育機(jī)會(huì)，豐富孩子知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 父母絮絮叨叨埋怨孩子，實(shí)際上是等于在叮囑孩子：“你要不斷失敗呀！”由此看出，在中國(guó)鼓勵(lì)教育刻不容緩。我做起了小時(shí)候――東道上，西道上，都來(lái)看我花爆仗“啪”――，孩子花爆仗也一個(gè)之后一個(gè)響起來(lái)，“耶――”東胡同，西胡同，都來(lái)給我補(bǔ)補(bǔ)丁，這時(shí)你給我補(bǔ)，我給你補(bǔ)……。 也許以前從沒(méi)這樣夸過(guò)他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。如教師正在組織戶外體育活動(dòng)“練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走”，天上南飛大雁引起了幼兒注意，幼兒興奮地議論著，對(duì)教師話根本聽(tīng)不進(jìn)去，教師可暫時(shí)中止活動(dòng)，加入到幼兒行列中，同幼兒一齊觀察南飛雁群，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雁群隊(duì)形，同時(shí)告訴幼兒雁群為什么要排成隊(duì)飛，并告訴幼兒大雁紀(jì)律性很強(qiáng)。讓幼兒享受成功歡樂(lè)，塑造自信。”孩子會(huì)有“教師支持我”、“我能行”喜悅與自豪感，最終會(huì)主動(dòng)表達(dá)。情緒好壞也能影響孩子說(shuō)話口氣，幼兒行為很少受理智控制，主要受情景和情緒影響。有時(shí)，我剛說(shuō)個(gè)開(kāi)頭，他接過(guò)去就嘰里呱啦地講個(gè)不休，惹得其他小朋友也跟著叫，在課堂上，又是根本聽(tīng)不清我話。 幼兒園中班教育隨筆 第13篇： 我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心她 平時(shí)在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們是大班哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)心小班、中班弟弟妹妹，別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們，去幫忙他們。”并著重表?yè)P(yáng)了李小惠小朋友，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。發(fā)動(dòng)幼兒回家問(wèn)家長(zhǎng)，使幼兒掌握知識(shí)更規(guī)范、正確、豐富。 每個(gè)孩子都愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，最近孩子們議論最多是《喜羊羊和灰太狼》，一議論起來(lái)，一個(gè)個(gè)可來(lái)勁了，有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)細(xì)節(jié)把小臉都爭(zhēng)紅了，我也愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，象《貓和老鼠》，《金剛葫蘆娃》等，我都看了不止一遍，動(dòng)畫(huà)片我每一天不誤。在家睿睿父母想盡了各種辦法都不管用，還是照含不誤。從此以后，我細(xì)心觀察著睿睿一些變化，并及時(shí)鼓勵(lì)他，一周下來(lái)，睿睿含手指習(xí)慣慢慢改掉了。 幼兒園中班教育隨筆 第19篇： 我教孩子已經(jīng)是中班了，可是有些問(wèn)題還是時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)，“教師，我剪刀找不到了？”“教師，我書(shū)應(yīng)當(dāng)放到哪里？”“教師，圖書(shū)又變得亂七八糟了？”“教師這個(gè)我不會(huì)”，我開(kāi)始擔(dān)憂，開(kāi)學(xué)初或許因?yàn)閷?duì)于物品不熟悉，對(duì)于程序有點(diǎn)短暫忘卻情有可原，但此刻已經(jīng)是中班下學(xué)期了，孩子們?cè)撌悄芎芎玫厝ソ鉀Q這類生活小問(wèn)題了，但顯然我高估了我這群孩子。我們“學(xué)會(huì)做事”生活教育已經(jīng)開(kāi)始貫穿與生活每一天，我們孩子也比以前更會(huì)處事，這種價(jià)值將會(huì)延續(xù)，相信明天我們孩子會(huì)是出色、自主、能干！ 幼兒園中班教育隨筆 第20篇： 梳頭發(fā) 劉平是我們班“小公主”，不僅僅長(zhǎng)得干凈漂亮，并且聰明懂事，深得教師們喜愛(ài)，異常是有一頭洋娃娃頭發(fā)，每當(dāng)看到她頭發(fā)亂了我就給她梳梳，并給她扎好看小辮，她似乎也很清楚這是教師對(duì)他偏愛(ài)，總是跟我形影不離。不管多小事，都要認(rèn)真對(duì)待。 聽(tīng)了我解釋，小囡奶奶松了一口氣。梓陽(yáng)指著自我大車說(shuō)：“我大車能夠翻斗，用力一翻沙就都沒(méi)了，好輕便！”金航推起自我小推車說(shuō)：“我車能夠推很多土，玩起來(lái)也很好！”……看到這幾個(gè)孩子對(duì)車產(chǎn)生了濃厚興趣，我開(kāi)始思考：各種車能否成為我們主題活動(dòng)呢？于是，我讓這孩子們開(kāi)始收集有關(guān)有關(guān)車圖片，放在班內(nèi)圖書(shū)區(qū)，每一天區(qū)角活動(dòng)時(shí)我和孩子們一齊看看書(shū)，和他們說(shuō)說(shuō)有關(guān)車故事，孩子們都很高興，我還故意提出一些問(wèn)題：“你們都見(jiàn)過(guò)什么樣車”“它們都有什么作用”？在我引導(dǎo)下，孩子們和我共同研究，共同探討，收集資料：有帶來(lái)制作自行車，有畫(huà)下了各種汽車，有帶來(lái)挖土車、小轎車、消防車、頓時(shí)，我們教室頓時(shí)成了車世界，車輛成了大家關(guān)注點(diǎn)。 如：戶外活動(dòng)時(shí)，我們組織小朋友參觀了公園里動(dòng)物園，回來(lái)后，根據(jù)孩子們意愿，我在班上開(kāi)展了沙上建構(gòu)活動(dòng)“動(dòng)物園”。在沙水游戲活動(dòng)中，他們常常會(huì)遇到這樣那樣問(wèn)題，我總是支持、鼓勵(lì)幼兒按自我喜歡方式去玩沙玩水，玩什么、怎樣玩由孩子們自我決定，給了孩子寶貴發(fā)展機(jī)會(huì)，使他們學(xué)會(huì)處理與同伴交往中出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了交往技巧?！辈灰粫?huì)兒到上課時(shí)間了，小朋友們都坐好了，教師給你們講個(gè)故事，故事名字叫小松鼠再也不敢說(shuō)謊了?！毙∷墒竽弥珓傄^續(xù)走，正好碰見(jiàn)小山羊，小松鼠對(duì)小山羊說(shuō)：“你看，我打死了一只大老虎呢！你們看我厲害吧！”小山羊說(shuō)：“我不信，你有沒(méi)有證據(jù)?。俊毙∷墒笳f(shuō)：“你們不信，我手里老虎毛能夠做證，你們看，說(shuō)著它驕傲舉起了那根黃澄澄松軟老虎毛?！毙∨笥褌儺惪谕暬卮穑骸昂茫　? 小朋友友們下課了！ 幼兒園中班教育隨筆 第28篇： 中午午睡時(shí)，小朋友們?cè)诿χ晕颐撘路?、脫鞋子；因?yàn)槭侵邪嘈∨笥蚜?，大肌肉?dòng)作和小肌肉精細(xì)動(dòng)作發(fā)展水平較小班時(shí)，已經(jīng)有很大提高了。 幼兒園中班教育隨筆 第29篇： 創(chuàng)造家園共育有利環(huán)境 《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解、支持和主動(dòng)參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育本事。同時(shí)也向家長(zhǎng)提出了配合幼兒園工作一些提議和要求。聽(tīng)！孩子想象力多么豐富，我真很慶幸剛才有耐心傾聽(tīng)佳音想法，才沒(méi)有傷到她自尊心，同時(shí)也讓自我傾聽(tīng)到其內(nèi)心語(yǔ)言