【正文】 的那首歌好聽嗎?想不想知道那首歌的名稱呢?那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌?！　∧軌蛘_朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標點停頓?！　≌勗挘和瑢W們讀得多好呀!這條開滿鮮花的小路實在太美了?！　∩?、生詞寶寶又跑回了課文中，讓我們再來讀讀課文，大家思考一下：　　課件出示：課文中出現(xiàn)的動物有()、()、()、)和()。　　(1)生自由認讀?！　】吹叫∨笥褌冞@么用心地學習，我給大家設(shè)立了關(guān)檢查同學們的學習情況，大家有勇氣闖過去嗎?　　第一關(guān)：看生詞娃娃們可高興啦，忍不住先跳出來和大家見見面，(出示生字卡)讓我們一起叫叫生字娃娃們的名兒吧。　　教學過程：　　一、自讀識字　　激趣導入?！　∥乙瞾韺憣憽懊篮玫亩Y物”?！　煟耗隳苡冒脝收f一句話嗎?　　生：……　　師：為什么說長頸鹿大叔寄來的花籽是多么美好的禮物啊?　　生1：因為花籽長大后開出了絢麗多彩的花。他問松鼠太太：“長頸鹿大叔寄來一個包裹，請您看看是什么東西?松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有?！　∪?、探究：開滿鮮花的小路是怎么來的?　　學生分小組自學。　　讓我們再一次去領(lǐng)略那條開滿鮮花的小路的絢麗多彩、紛紡撲鼻吧?！　≡诟兄w驗中培養(yǎng)學生的理解能力、語言表達能力及欣賞美、創(chuàng)造美的能力，生發(fā)出欣賞美、贊美美、分享美的情感。　　找出課文的7—11自然段，先自由讀一讀?！　∩?：是長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了一個包裹?！　煟簭哪囊粋€字就能準確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的?　　生3：漏。　　生：……　　師小結(jié)。　　正確、流利、有感情地朗讀課文?！　〗裉?，我就要帶大家走上這條開滿鮮花的小路。　　(1)開火車讀生字。　　(4)堆、禮可以利用熟字換偏旁識記?！　?課件出示)　　(1)看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說“這是誰在我家門前種的花?多美啊!　　(2)看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問“這是誰在我家門前種的花?真美啊!　　(3)松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小路上花朵簇簇?！　∷伎迹哼@條開滿鮮花的小路是怎么來的呢?怎么會開滿鮮花呢?你能找到答案嗎?試試看吧!　　四、作業(yè)?！　∧軌蛟诶蠋煹闹笇逻M行兒歌的改編?！　?春：日子底?！　?1)師：小朋友真了不起，現(xiàn)在我們該把“春夏秋冬”這四個字寶寶送回到課文里，讓我們一起來聽聽課文錄音，邊聽邊想：兒歌里講了四季中的哪幾樣景物?你能不能邊聽邊把它們?nèi)Τ鰜?　　生聽課文錄音?！　”荣愖x。聽著蟬兒的叫聲，我們似乎感受到了夏日的炎熱?！　?1)一年四季，你最喜歡什么季節(jié)?為什么?可以用兒歌里的句子回答，也可以自己組織句子回答?！　⌒W二年級西師大版語文教案上冊2021范文4　　教學目標：　　讀詩歌，初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動內(nèi)容，體會農(nóng)民的辛苦和快樂?！　∷募局傅氖谴骸⑾?、秋、冬?！　∧氵€知道春天哪些事物的特點?　　春天花開草長，充滿了勃勃生機，你能通過你的朗讀，讓我們感受到春天的美麗嗎?　　聽了她的朗讀，你感受到了什么?　　過渡：　　春天真像一位迷人的小姑娘，盡情綻放她的美麗。你喜歡哪一自然段，和你的同桌一起學習，哪一自然段?！　?2)你從“新制棉衣”和“笑盈盈”知道了什么呢?　　(3)我知道這一段押的是ing韻?！　　靶痢蹦囊还P在橫中線上，哪一筆在豎中線上?　　“苦”上短下長，草字頭的兩豎往中間傾斜，橫在橫中線上，豎在豎中線上，往左傾斜，口字要寫好上大下小。正確讀寫“拍手、保護、動物”等詞語。　　正確、流利地朗讀課文?！　〗虒W準備：課件，生字卡片，生詞卡片　　教學方法：引導，講解，鼓勵，啟動，合作法　　學習方式：自主學習，合作學習，交流學習，討論學習　　教學過程：　　(一)展示圖片，談話導入，揭示課題　　課件展示動物圖片，引導學生說說認識其中的哪些動物，告訴學生這些動物就藏在今天要學習的課文中?！　⊥阑プx，糾正字音?！　∵@一環(huán)節(jié)主要學習第二組詞語：“牢記、保護、伙伴”?！　∽杂勺x文，鞏固生字?！　∽寣W生抓住文中動物的特點練習說話，交流對動物的了解，升華情感。　　教師范寫，學生練習。