【正文】 （古）離開（今）前往，到某處　　怡然：（古）靜止不動(dòng)的樣子（今）癡呆或深思的樣子　　小生：（古）年輕人（今）戲曲藝術(shù)中的一種角色　?。?）一詞多義　　以：①全石以為底（介詞，用）　　②卷石底以出（承接，“而”不譯）　?、垡云渚尺^清（介詞，表原因）　　為：①全石以為底（動(dòng)詞，當(dāng)“作為”講）　?、跒檑?，為嶼，為堪，為巖?！　“凑沼斡[的先后順序來寫，自然而然，由近到遠(yuǎn)，為我們再現(xiàn)了一個(gè)神奇超妙的世外仙境。　　下文更美。他的《永州八記》就是在這里誕生的。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹?！　〉谒亩螌懗隽俗髡邔?duì)小石潭總的印象和感受。讀到這里，我們又不能不從游魚聯(lián)想到作者的歡悅心情。似與游者相樂。有青青的樹和翠綠的藤蔓，它們纏繞在一起，組成一個(gè)綠色的網(wǎng)，點(diǎn)綴在小潭的四周，參差不齊的枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)?！八惹遒?，全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。來到一處竹林，隔著竹林，能聽到水流動(dòng)的聲音。　　《小石潭記》是《永州八記》中的一篇。《永州八記》已成為我國古代山水游記名作。河?xùn)|人，世稱柳河?xùn)|?！　、谔端惺裁刺攸c(diǎn)？作者是怎樣描寫的？　　投影錄像：潭水、游魚畫面?！　、俚谝欢蚊鑼懥四男┚拔?？作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞？請找出來?！　《?、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。輔之以配樂范讀，學(xué)生想象畫面結(jié)合起來，增強(qiáng)直觀效果?！　、茏髡呤窃鯓用鑼懱渡暇拔锏模俊　∶鞔_：潭的四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，沒有人家，使得心神凄涼，寒氣透骨，感到悲哀深沉。如果學(xué)生覺得問題較難的話，教師要做充分的提示，并要求中等偏下學(xué)生能有機(jī)會(huì)發(fā)表意見?！　⊥队帮@示：　?、俳o下列字詞注音。）今天我們一起來學(xué)習(xí)他的《永州八記》之一的《小石潭記》?！　教學(xué)重點(diǎn)]目標(biāo)目標(biāo)2　　[教學(xué)難點(diǎn)]目標(biāo)1　　教學(xué)步驟：　　一、課前三分鐘：（3分鐘）　　按學(xué)號(hào)說一則新聞。作者描繪小石潭的石、水、游魚、樹木，著力渲染了凄寒幽邃的氣氛，借景抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。（兩個(gè)比喻，一靜一動(dòng)準(zhǔn)確地抓住了景物的特征。你看魚兒在水里游，就像在空中浮游沒有憑依一樣。）　?。?）、課文是按游覽的順序來寫，條理十分清楚，請說說本文寫作思路。（靜、清、綠、美……）　　C、試用一個(gè)四字詞語來概括上題小石潭某一景物的特點(diǎn)?！怠　　斑h(yuǎn)在江湖礪心志,古來貶官多妙文”：柳宗元曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬，其最好的文章,都是寫于被貶時(shí)期，其代表作有《永州八記》、《捕蛇者說》等名篇。想起了曾被貶謫到（距我校僅四公里）龍標(biāo)尉現(xiàn)貴州錦屏隆里古城，世稱王龍標(biāo)的王昌齡。　　通過推敲、揣摩、品味文中詞語和句子,概括小石潭的特點(diǎn)?！　×谠鲋?，名動(dòng)于時(shí)。作者描繪小石潭的石、水、游魚、樹木，著力渲染了凄寒幽邃的氣氛，借景抒發(fā)自身在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結(jié)合起來，寫出一種境界。這里用了兩個(gè)比喻，一靜一動(dòng)來描寫小溪，準(zhǔn)確地抓住了景物的特征。先寫魚兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，“佁然”就是呆呆的樣子。通過具體景物，用靜止和活動(dòng)的畫面來寫，不作一點(diǎn)籠統(tǒng)的說明，整段話沒有一個(gè)字寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。作者不是停留在一點(diǎn)上看，而是向前走去，引導(dǎo)我們看到不同的景物，很像一部山水風(fēng)景影片?！　。ú势溜@示?！　。?、作者是怎樣描寫潭上景物的？　　明確：潭的四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，沒有人家，使得心神凄涼，寒氣透骨，感到悲痛深沉?！　。?、凄神寒骨：感到心神凄涼，寒氣透骨。）為坻（dǐ）　?。隆閹Z（yǔ）為嵁（kān）佁然（y237。）　　疏通文意，落實(shí)字詞，整體感知課文內(nèi)容。否則，便無法解讀“以其境過清，不可久居”的復(fù)雜內(nèi)涵?！　　缎∈队洝肥橇谠毁H為永州司馬時(shí)所寫的《永州八記》中的一篇?！　∷?、布置作業(yè)　　背誦全文。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情?！　?彩屏顯示。　　討論以下問題：　?、诺谌匀欢蚊鑼懶√对戳?，依次抓住溪身岸勢的什么特點(diǎn)來描寫?運(yùn)用了什么修辭手法?　　明確：抓住岸身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運(yùn)用比喻的修辭手法?！　、俏覀冊倏纯?，作者是怎樣寫魚的?這段描寫滲透了作者怎樣的感情?　　明確：作者采用動(dòng)、靜相結(jié)合的方法，先描出生動(dòng)的畫面，再加上擬人化的手法。作者從游魚、陽光、影子等角度描寫潭水。　?、票径螌懢坝昧耸裁磳懛?　　明確：用的是先聞其聲，后見其形，移步換景的寫法。他在文中是怎樣寫景抒情的，他是怎樣借被遺棄于荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好風(fēng)物，寄喻自己的心情的，這是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)。忽然向遠(yuǎn)處游走了，往來很快。　　D、凄神寒骨：感到心神凄涼，寒氣透骨。)為坻(dǐ)　　B、為嶼(yǔ)為嵁(kān)佁然(y237。)　　疏通文意，落實(shí)字詞，整體感知課文內(nèi)容。否則，便無法解讀以其境過清，不可久居的復(fù)雜內(nèi)涵?！　　缎∈队洝肥橇谠毁H為永州司馬時(shí)所寫的《永州八記》中的一篇。　　讀柳宗元《永州八記》的其他篇章。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來。發(fā)現(xiàn)小石潭→潭中景物→小潭源流→潭中氣氛→交代同游者　　三、走進(jìn)文章　　柳宗元不愧為文學(xué)大家，他用寥寥數(shù)筆就為我們描繪出了小石潭的獨(dú)特景色，讓我們也感受到了小石潭的美，我們來進(jìn)一步感受它的美，體會(huì)作者的寫法。在學(xué)習(xí)新課之前，先來檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。了解學(xué)生讀的情況。ng）幽邃（su236。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。ng）竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之?！　v史上很多文人都熱衷于寄情山水，借景抒情?！　×谠墙艹龅乃枷爰遥瑧{著一股積極的熱情和出色的才能進(jìn)行政治活動(dòng)。“唐宋八大家”之一，與韓愈并稱“韓柳”。　　【教學(xué)重點(diǎn)】　　學(xué)習(xí)對(duì)景物入微地觀察并抓住特點(diǎn)寫景，提高對(duì)美的鑒賞能力。而柳宗元在小石潭上又有什么感受？為什么他會(huì)有這樣的感受？　　下面，請欣賞一段音樂，聽完后請說一說：在音樂聲中，你聽到了什么？你認(rèn)為這段音樂能為課文朗誦配樂嗎？它能體現(xiàn)作者的思想感情嗎？(多媒體展示文字：音樂賞析——與柳宗元共鳴)　　在音樂聲中，我們感受到小石潭的幽深冷寂，感受到柳宗元的孤凄悲涼。(多媒體展示文字：誦讀課文)　　齊聲朗讀課文?！　☆I(lǐng)略小石潭美景，體會(huì)作者的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理知識(shí)不?！　〗虒W(xué)板塊之三：寫作訓(xùn)練　　柳宗元的冊水游記是游記散文中的杰作，而《小石潭記》更是歷代傳誦的散文名篇?！　∶鞔_：是“孤”和“獨(dú)”。柳宗元在政治上不得志,心情抑郁,所以就借山水,記下了其中的八處名勝,成為有名的《永州八記》文稿由劉禹錫編為《柳河?xùn)|集》。　　四、題解：《小石潭記》是《永州八記》中的第四篇。）坻（ch237。n)石底以出，為坻（ch237。似與游者相樂。同游者：吳武陵，龔（gōng）古，余弟宗玄。　　小組展示，全文分為五段，請每個(gè)小組派一個(gè)代表給大家講解，并點(diǎn)出本段中的重點(diǎn)字詞?！　∑浒秳萑啦罨?，不可知其源。潭水：清魚：樂　　怎樣描寫？水：側(cè)面描寫魚：動(dòng)靜結(jié)合溪：曲折、蜿蜒岸勢：參差不齊（運(yùn)用比喻修辭）　　石→樹→魚→水→溪身→岸勢→四周　　↓↓↓↓↓↓↓　　奇美樂清曲折參差幽寂　　其實(shí)，文章景物中無不透著“石”的氣息，請找出。作者描繪小石潭的石、水、游魚、樹木，著力渲染了凄寒幽邃的氣氛，借景抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄苦的情感?！　　窘虒W(xué)重難點(diǎn)】　　背誦及體會(huì)文章寫景抒情的方法。本文最大的特點(diǎn)不在于景色寫得多么美，技巧多么高，也不在于一般意義上的情景交融，而在于人在景中，情在心中。在此期間，寫下了一組著名的山水游記，合稱《永州八記》?！　∪?、整體感知課文　　聲屏顯示朗誦錄像。o)悄愴(chu224。)　　作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的?請用譯文回答?！　?彩屏顯示。　　理解作者借景所寄喻的心情。)　　發(fā)現(xiàn)小潭　　篁竹──水聲──小潭──青樹──翠蔓　　隔──聞──伐──取──見(動(dòng)詞準(zhǔn)確)　　移步換景的寫法　　全班齊讀第一自然段。這就寫出了水的清，清到仿佛透明的程度。忽然，一些魚飛快地竄往遠(yuǎn)處，一會(huì)兒游到這兒，一會(huì)兒游到那兒，非?；钴S，這是活動(dòng)的畫面。這里用了兩個(gè)比喻，一靜一動(dòng)來描寫小溪，準(zhǔn)確地抓住了景物的特征?！　?討論以下問題：　　第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情?　　明確：幽深冷寂的景色和氣氛。)　　潭中氣氛：幽深冷寂(孤凄悲涼心境的反映)──寓情于景　　1文章結(jié)尾是記錄同游者，是游記常用的一種格式?！　　窘虒W(xué)重難點(diǎn)】　?。薄⒈痴b和體會(huì)文章寫景抒情的方法。本文最大的特點(diǎn)不在于景色寫得多么美，技巧多么高，也不在于一般意義上的情景交融，而在于人在景中，情在心中。在此期間，寫下了一組著名的山水游記，合稱《永州八記》。　　三、整體感知課文　?。薄⒙暺溜@示朗誦錄像。o）悄愴（chu224。）　?。?、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？請用譯文回答。）　　明確：發(fā)現(xiàn)小潭──潭中景物──小潭源流──潭中氣氛　　五、安排作業(yè)　?。?、熟讀并背誦全文?！　《W(xué)習(xí)討論，完成目標(biāo)　　１、指名朗讀課文第一自然段?！　。础Ⅻc(diǎn)一個(gè)小組讀第二自然段。太陽光照下來，魚兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了水的清澄?！　。ú势溜@示。一明一滅，非常精確地寫出了作者所看到的特征?！　。保?、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？　　明確：樂是憂的’另一種表示形式?！　∷?、安排作業(yè)　　背誦全文。他與韓愈倡議古文運(yùn)動(dòng)，反對(duì)六朝以來的駢偶文風(fēng)，并稱“韓柳”，被后世列入“唐宋古文八大家”?！　∑肺段恼掠删凹扒?以情入景的寫作特點(diǎn)。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。其中寫山水散文游記藝術(shù)成就最高的應(yīng)該就是唐朝的柳宗元了,而最能代表柳宗元風(fēng)格的就是這篇《小石潭記》。我是從“坐潭上……悄愴幽邃”這些詞語、句子看出來的?！　、這一段寫景用了什么寫法？　　明確：先聞其聲，后見其形，用的是”移步換景”的寫法。這里雖然沒有正面寫水，可是通過對(duì)魚兒、日光和影子這些具體東西的描繪，真正地寫出了水清?！　〉谒沫h(huán)節(jié)：總結(jié)延伸　　總結(jié)全文。請說出你所知道的古代描寫山水的名篇名句，并選一兩句加以賞析。）　?。▊鋵W(xué)生）如果學(xué)生講得不好，教師應(yīng)給予糾正，學(xué)生評(píng)價(jià)若不知如何說起，　　教師要給予指點(diǎn)?！　。▊鋵W(xué)生）如果學(xué)生未做充分預(yù)習(xí)，教師要預(yù)留時(shí)間給學(xué)生朗讀課文?！　．佁然不動(dòng)：（魚影）呆呆的一動(dòng)不動(dòng)?！　、僮髡呤窃鯓影l(fā)現(xiàn)小石潭的？請用譯文回答?！　∥?、小結(jié)：（1分鐘）　　請一學(xué)生概括這節(jié)課的主要內(nèi)容。　　理解作者借景所寄喻的心情。他在文中是怎樣寫景抒情的，他是怎樣借被遺棄于荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好風(fēng)物，寄喻自己的心情的，這是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)。　?、谶@一段寫景用了什么寫法？　　明確：用的是先聞其聲，后見其形，”移步換景”的寫法。通過具體景物，用靜止和活動(dòng)的畫面來寫，不作一點(diǎn)抽象的說明，整段話沒有一個(gè)字寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。他與韓愈、劉禹錫是同事。作者寓情于景，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂傷之情。因此，《小石潭記》成為被歷代所傳誦的散文名篇。“伐竹取道，下見小潭。這些石頭千姿百態(tài)，形狀各異。這一段，作者采用了與第一段不同的手法，變“移步換景”為“定點(diǎn)特寫”。太陽光照下來，魚兒的影子落在了潭底的石頭上?！疤段髂隙氛凵咝?，明滅可見?！弊谛∈渡?，四周環(huán)抱著密密的竹子和樹木，非常寂靜，見不到人，令人神色凄涼，骨徹心寒，精神上也不免悲愴幽涼。它表現(xiàn)了作者那種對(duì)于事物的深刻觀察力和獨(dú)特體驗(yàn)，同時(shí)也表現(xiàn)了作者深厚的藝術(shù)功力?！　∫?、潔凈有力的語言，樸實(shí)無華。它好象通人性，與游人在逗著玩?！　】邸疤丁睂懰?xì)膩傳神?！　、燮嗌窈牵膼碛腻?。（）　　第一段：寫發(fā)現(xiàn)小石潭及小石潭的景物?！　〉谌糠郑?）：寫幽靜的環(huán)境，抒發(fā)作者抑郁憂傷的心情?！捌嗌窈恰辈槐M是石的冰涼，不容含蓄地表達(dá)了作者憂傷、悲涼的心境。就小溪身來說，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水說，作者形容它像蛇爬行那樣曲折，這是流動(dòng)的。因此，他寄情山水，也是為了擺脫抑郁心情?！　。?0）作者是怎樣描寫潭中景物的？　　——潭的四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，沒有人家，使得心神凄涼，寒氣透骨，感到悲哀深沉。將小石潭景色描寫和作者情感相結(jié)合，揣摩作者的情感變化過程。（《始得西山宴游記》《鈷潭記》《鈷潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》，這就是為人稱道的《永州八記》）?！　　缎∈队洝肥恰队乐莅擞洝分械牡谒钠?。并進(jìn)行歸納。（）　　③似與游者相樂?！　〉谝欢危簩懓l(fā)現(xiàn)小石潭及小石潭的景物?！　∮昔~和潭水有什么特點(diǎn)？　　——潭中底魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒有什么依靠似的，陽光直找到水底，魚的影子散在水底，靜止不動(dòng)。　　文中哪些句子寫了“石”？請說明理由。　　點(diǎn)撥：“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依?！　∥闹械摹皩?duì)比”和“烘托”　　點(diǎn)撥：①為了突出魚的生動(dòng)活潑，把“怡然不動(dòng)”和“chu爾遠(yuǎn)逝，往來翕”忽”兩種情態(tài)加以對(duì)比，靜動(dòng)相對(duì)，尤顯出魚的活潑。于是，憂傷悲涼代替了短暫的歡愉。在第二段作者描寫潭水、游魚，采用了“定點(diǎn)特寫”的寫法，作者一共只用了四十個(gè)字，就活靈活現(xiàn)地描出了潭水中游魚的美景?！　。ㄒ唬　男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之?！　∽渡?，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。　　當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鯈④出水，白鷗矯翼；露濕青皋⑤，麥隴朝雊⑥。⑥雊（ɡｕ）：雉雞叫?！　∪?、作文　　“____________記”