【正文】 　　打比方　　除了課文中的，在其他的習作或課外書中的例子你還能找到嗎?　　除了以上四種方法，你還發(fā)現(xiàn)什么好方法了嗎?試著填一填.　　說明的方法　　習作或課外書中的例子　　舉例子　　用數(shù)字　　做比較　　打比方　　除了用表格的方式小結單元的學習內容，你還有什么好的方法?向大家介紹一下.　　日積月累　　讀讀這首小詩，不認識的字，不理解的詞查.　　這首小詩向我們展現(xiàn)了怎樣的畫面?和你的同桌說說.　　你還知道描寫四季的諺語和詩歌嗎?向大家推薦推薦.　　課外書屋　　默讀課外書屋的介紹，明確閱讀要求.　　你喜歡《森林報》嗎?挑選你印象最深的章節(jié)介紹給同學聽.　　回顧拓展三教案9學習目標　　學習用列表格的試做單元小結?！　。?）全班齊讀?！　?，總結說明文基本的說明方法，并進行交流?！　??！　〉诙n時　　一、直接導入　　這節(jié)課我們來學習“日積月累”和“成語故事”。(板書課題：回顧．拓展)　　二、明確交流要求　　，談談要求。　　　?。?）通過摘抄、讀背、交流幾個步驟交流學習所得。讓學生在小組內表演，組員給予意見。　　把你喜歡的對聯(lián)讀給同桌聽，并說出喜歡的理由?！　。?）聽了這段對話，你想說些什么？暢所欲言，說出自己的感受?！　∪⒄n前準備。　　引導學生圍繞語言藝術這個專題，交流讀了那些具有藝術魅力語言后的感受與體會。每個人好像都睡熟了，房子里靜悄悄的，一片漆黑。當唱詩班唱起《飛翔在遠處的嬌嫩的雛菊上》時，安妮凝視著天花板，好像那上面有著彩繪的天使；當薩姆　　“誠者，天之道也；誠之者，人之道也”意思是真誠，是萬事萬物共同遵循的準則；真誠待人，是做人的基本準則。　　４、課后積累相關的句子?！　∫徽n時?！　?．背誦《囚歌》?！　《?、交流平臺　　1．讀一讀對話，說說小林和小東在交流什么？　　2．再讀《十六年前的回憶》的開頭和結尾，體會“首尾呼應”這種寫法的好處。　　3．全班交流?！　?．把你喜歡的對聯(lián)讀給同桌聽，并說出喜歡的理由?！　≌垉擅麑W生分角色朗讀小林和小東的對話。比如，語言的精練簡潔，語言的幽默詼諧，語言的生動得體。　?、圩运]，上臺推薦書籍?！　、萑鄥⑴c評選?！　　懊駸o信不立”意思是假如百姓對當局失去信心，那么國家就失去生存之本?！薄　。▊让婧嫱谐錾Ｄ葘胰说臒釔??！　〗處熜〗Y：同學們不只能用心用情地讀，能充沛地表達自身的分享理由，還能理解環(huán)境描寫在文中的作用，真是厲害！希望各位繼續(xù)努力，各顯神通，爭取成為班級中真正的收藏家、朗誦家、演講家。　?。?、教師宣布比拼方式與方法?；仡櫷卣谷贪浮　』仡櫷卣谷贪?　?。?、回顧本單元所學內容，交流感悟。拓展三”，進行一場知識大比拼！　　怎么比拼呢？請瀏覽一下課本中的“交流平臺”“日積月累”“課外書屋”三局部內容?！　⊥瑢W讀例句，討論這些句子對于抒發(fā)美好情感的作用。教師示例：　　①“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮?！　　拜p諾必寡信”意思是輕易向他人許諾的人，一定很少講信用?！　、芨餍〗M最佳朗誦家競選班級朗誦家，朗誦前由小組長說明推薦理由。　?、谧跃殹！　∪⒖偨Y　　這節(jié)課你有什么新的收獲？　　回顧拓展三教案2教學目標　　1．引導學生圍繞語言藝術這個專題，交流讀了那些具有藝術魅力語言后的感受與體會?！　〗虒W過程：　　一、交流平臺　?。ㄒ唬┙Y合本單元內容，自由交流。　　二、日積月累　　1．學生自由讀對聯(lián)。讓學生在小組內表演，組員給予意見?！　?．積累本組詞語，進行聽寫或抄寫。　　b交流：從詩中感受到了什么？提出不懂的問題。　　學生收集有關中華傳統(tǒng)美德的名言警句。　?。?、交流自己在習作中是如何運用環(huán)境描寫和人物的心理活動描寫刻畫人物形象的。　　“不精不誠，不能動人”意思是不真誠就不能打動別人?！　。?、拓展閱讀：　　綠山墻的安妮（片段）　　那天晚上的節(jié)目是一連串“激動人心的節(jié)奏”，至少對于觀眾席上的一位傾聽者來說是這樣的。她們飽嘗了歡樂，又懷著更大的喜悅議論將要到來的幸福時光?！　』仡櫷卣谷贪?一、教學目標。　　引導學生圍繞語言藝術這個專題，交流在讀了那些具有藝術魅力語言后的感受與體會?！　。?）請兩名學生分角色朗讀小林和小東的對話?！　W生自由讀對聯(lián)?！　⌒〗M交流。　?。?）閱讀成語故事，理解故事的原意和現(xiàn)在引用的轉換意。這些句子給我們的生活又帶來了哪些啟示呢？讓我們共同走進。　　四、布置作業(yè)：　　摘抄重點句段，并寫寫自己從中受到的啟發(fā)?！　?。　　課時劃分：　　2課時　　教學過程：　　第一課時　　一、導入　　本單元我們學習了一組說明性文章，你一定增長了不少知識，和同學們一起交流一下這方面的收獲吧!　　二、閱讀交流要求　　。　?。?）指名讀，正音?！　∑摺⑿〗Y　　你還知道描寫四季的諺語和詩歌嗎?向大家推薦推薦?！　≌n外書屋　　默讀課外書屋的介紹，明確閱讀要求?！　∶駸o信不立?！　．“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮?！　　懊駸o信不立”意思是如果百姓對當局失去信心，那么國家就失去生存之本?！　』仡櫷卣谷贪?1教學目標：　　學習用表格的方式做單元小結?！　。?）感悟四時之風各有什么特點？　　（4）課外資料搜集展示。　　第二課時（課外書屋）　　一、提出目標　　談話導課，激發(fā)興趣　　森林中每天都有很多新聞?！　。?）談談讀書收獲?！　。▊让婧嫱谐錾Ｄ葘胰说臒釔郏　、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可　　（表明桑娜非常善良，寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質）　　C、林子里靜極了。　　輕諾必寡信意思是輕易向別人承諾的人，一定很少講信用?！　?．交流最感興趣的地方。每個人好像都睡熟了，房子里靜悄悄的，