【正文】 的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細心教導和引領。三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵他多參加集體活動，增強集體榮譽感。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。這是老師的管理和教育的結果。向老師了解孩子在學校的最新狀況，也及時把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，到達共同教學的目的。因此，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優(yōu)點，逐步改正缺點，循序進步。正因，語言是思維的外衣，語言潛質的增強，能夠極大的改善孩子的學習潛質，促進思維發(fā)展。此刻學校發(fā)生什么事，他都主動跟我講?！　〔扇」膭顬橹鳎u為輔的方法。　　一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過后，培養(yǎng)孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。在我發(fā)言結束之前，我以一名家長和一名教育工作者的雙重身份，呼吁在座的每一位家長朋友，學校所做的一切跟我們一樣：促進孩子的健康成長!因此，我們應該對學校多多支持、多多理解、多多配合。要及時改正。我們遇上了好老師，是我們家長的幸運，因為好老師不僅傳授知識，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質。孩子是鮮活的生命，同樣有豐富的情感和個性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快樂、全面地發(fā)展。但是，每個孩子都是父母心目中最閃亮的那顆星星，何況是在這片沃土里學習生活成長的孩子們?！　≡谶@里我就粗淺地說說我見證我的孩子成長過程中的點滴拙見，以此拋磚引玉，求得在座各位家長的好經(jīng)驗，達成資源共享。　　當然，尊重孩子并不是一味地順從孩子，而應追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一。到了高中階段，孩子們面臨的學習壓力也很大，我不要求他非要爭前幾名，但一定要求他制定目標，力求上進。隨便　　什么時候不能馬虎。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份職責，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。我常對孩子說，只要你盡力了，就能夠了。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……因此，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。正因只有在活動中孩子們才能體會到群眾的力量和自己真正的快樂。因此我們做家長的要以身作則，時刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的潛質。樹立了正確、用心的人生觀，人生就能到達更高的目標，實現(xiàn)更大的價值。我有理由堅信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們必須會健康地成長，他將會是我們的驕傲!　　在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!　　家長會家長代表發(fā)言致辭稿　　尊敬的老師、各位家長：　　大家好!我是___的家長。　　對于孩子的教育，我沒有什么經(jīng)驗可談，只是想把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的于與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高。不定時的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我在告誡自我：“好習慣養(yǎng)成應從娃娃抓起”。在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導孩子的行動，每一天檢查、整改、鼓勵。針對這種狀況，我們首先樹規(guī)矩：放學回家，飯沒做好之前的這一段時光，不許開電視。我們總是表揚她：汪天意這天真棒。感激姥姥的一桌飯菜。孩子有問題尋求幫忙，我們幫孩子找方法。而在對孩子的教育中，夫妻雙方應密切配合，教育方式相容互補，剛柔并濟，從而構成教育合力。先把妻子勸出書房，再和孩子講媽媽讓她反復復習的目的，最后強調堯“認頭”復習。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。久而久之，孩子也會學著去感恩?！　∧愕暮⒆佑信d趣愛好嗎?　　我的孩子說實在的也沒有什么興趣愛好。買來的書總是不能夠滿足他的需求，于是我就去圖書館辦了一張借閱卡，每個星期最多可以借兩本。畫好以后，我們都會叫家里的第三個家庭成員來評分，結果兒子的畫總是能多得一個五角星這多出的一個五角星是家長對孩子的鼓勵，孩子就會開始喜歡畫畫