北師大版六年級上冊十五從軍征語文說課稿(更新版)
【正文】 府詩 ?。ǘ┢平忸}意，咬文嚼字激感情師； 讀課題你們知道了什么？重點理解了“征”，使學生初步感知他不是自愿從軍，而是逼迫，感知兵役制度的殘酷。 五、說教法 為實現(xiàn)教學目標，我在教學設計中力圖做到：鼓勵學生運用聯(lián)想和想象的方法，抓住詩中的細節(jié)描寫，多角度地揣摩人物的心理活動，建構起詩中生動的情境畫面，感知人物形象和體會詩歌表達的情感。因此，教師在教學中應著力培養(yǎng)學生聯(lián)系上下文賞析詩歌的意識和習慣的同時，幫助學生在頭腦中更好的建構起詩中情境畫面，讓學生由詩句產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，體會詩歌的意象美。但同時，學生還存在理解詩歌時不夠深入，缺乏自己的思考過程，特別是在體悟詩歌情境上有著明顯的不足。難點：從文章樸實的語言中體會詩中蘊含的深刻主題。每一首詩都像一顆顆晶瑩、溫潤的珍珠灑落在詩海的托盤上，讓人長吟，使人苦嘆?！ ≌埻瑢W們再靜靜地讀詩，劃出如下相關的詩句：老兵回到家鄉(xiāng)，他聽到了什么，看到了什么，又做了什么？匯報
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