【正文】 和車輛的作用?！　、取熬G燈行、紅燈停，從人行橫道上行走?！　、切腥藱M過道路時(shí)，應(yīng)站在路邊，看清來往車輛后，確認(rèn)有無危險(xiǎn)，再過馬路?！　∮械拇穑鹤^公共汽車、火車。　　教學(xué)反思：　　本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片　　活動(dòng)過程：　　出示發(fā)生車禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。看來，這是一項(xiàng)關(guān)系到你、我、他，大家共同利益的事情。　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件　　教學(xué)過程：　　一、交流談話,引入課題　　大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對(duì)我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對(duì)人類生命威脅最大的頭號(hào)殺手是什么嗎?　　學(xué)生自由談　　對(duì)，就是交通事故，尤其是對(duì)于我們中小學(xué)生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。.　　態(tài)度：了解交通事故的無情給個(gè)人、家庭和社會(huì)造成的巨大危害，形成強(qiáng)烈的交通安全意識(shí),養(yǎng)成對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度?！　∷裕袷亟煌ㄒ?guī)則，首先得學(xué)會(huì)識(shí)別和使用交通標(biāo)志及交通設(shè)施，老師這里有一些常用的，你認(rèn)識(shí)哪些，他們的作用是什么?　　先小組討論交流一下　　學(xué)生說說見過的標(biāo)志和設(shè)施　　匯報(bào)交流　　教師小結(jié)并將交通標(biāo)志分類：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志?！　∷?、(議一議)如果遇到下面的情況，你會(huì)怎樣做呢?　　a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路?！　〔蛔甙唏R線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。　　如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過?！　?duì)學(xué)生坐車時(shí)應(yīng)注意的安全進(jìn)行教育。⑴在有人行道的道路上，行人必須在人行道上行走。后讓學(xué)生演一演，評(píng)一評(píng)。（板書后向?qū)W生介紹三燈的含義）　　⑴綠燈亮——準(zhǔn)許通過②黃燈亮——等待，不準(zhǔn)通過　　⑶紅燈亮——不準(zhǔn)通過⑷綠色箭頭燈亮——允許通行　?、牲S燈閃爍——等待！　　三、教師小結(jié)　　同學(xué)們，今天我們學(xué)了道路交通安全知識(shí)，知道了怎么走路，大家在上學(xué)路上互相監(jiān)督、放學(xué)后要自覺地排好路隊(duì),嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，誰做得不對(duì)，就向老師報(bào)告，我們來共同糾正他的錯(cuò)誤?！　〗虒W(xué)過程　　一、猜謎語,引入課文。分組進(jìn)行互答競(jìng)賽?！　√釂?車來車往,人來人往,為什么那么井然有序?　　提示:在車輛川流不息的十字路口,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了各種車輛交替通行,這就是從交通信號(hào)燈色變化和交通警察的指揮手勢(shì)中獲得能否通行和如何通行的信息,從而保證了路口的順暢與安全?！　×私庾钤缃煌ㄐ盘?hào)燈的產(chǎn)生。紅綠燈,大眼睛,通行安全建奇功?！　⌒W(xué)一盔一帶交通安全教案5：　　高年級(jí)同學(xué)上學(xué)、放學(xué)路上不注意交通安全的問題。）　　②做游戲：搶認(rèn)道路交通標(biāo)志牌，并說明其含義?！　〗虒W(xué)過程　　（一）上學(xué)放學(xué)路上?！　ьI(lǐng)全班同學(xué)到校門口的“十字”路口進(jìn)行實(shí)地觀察并演練?！　∪绻?jié)假日進(jìn)城上街要走人行道，橫穿街道時(shí)一定要走斑馬線，并要左右觀看待沒車時(shí)快速通過?！　?