紀(jì)律作風(fēng)自查自糾報告(更新版)
【正文】 夠到位，自我定位不夠高，造成了分析問題、解決問題站位不高，視野不廣、思路不寬、辦法不多，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)有指示，我聽從完成即可，習(xí)慣于按部就班的工作，一定程度上影響了工作的實效。工作中缺乏創(chuàng)造性、前瞻性，有的工作缺乏總結(jié)，有時存在拖拉現(xiàn)象。要時刻把學(xué)校的利益放在心上，經(jīng)常深入到辦公室和教室中，多深入教學(xué)一線，多聽課、多和教師談心，加強服務(wù)與溝通、虛心地聽取教師的意見和建議，體察他們的思想、工作和生活，從他們身上吸取營養(yǎng)，了解他們的困惑和要求并盡力幫助解決，把廣大教師作為事業(yè)發(fā)展的能動力量，調(diào)動大家的工作積極性。 加強黨性鍛煉?！ ∵M(jìn)一步加強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性?！ 、軜I(yè)務(wù)工作方面，存在創(chuàng)新意識和執(zhí)著進(jìn)取精神力度不夠的問題。理論和實踐存在一定的差距，解決實際問題時沒能始終堅持“兩點論”、“重點論”。一是對抓工作落實上還不深入，忙于臨時性事務(wù)，對教學(xué)、教研工作整體運行機制謀劃不深?！ ∫弧⒋嬖诘膯栴} 思想上：①作為領(lǐng)導(dǎo)干部，在工作中還不十分善于運用人們“理想信念”這一“精神支柱”去點燃同志們的內(nèi)在jq、推動工作，存在“兩多一少”現(xiàn)象：對同志們布置硬性任務(wù)多，具體指導(dǎo)多，但用理想信念激發(fā)大家工作熱情、鼓舞士氣相對較少。對自己的要求不夠嚴(yán)格，還沒有將那種“要我學(xué)”的傳統(tǒng)習(xí)慣改為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。四是脫離了教學(xué)一線，對教研及校本教材建設(shè)工作投入的精力不多，聽課制度沒有很好堅持。沒有探尋更好的教育與指導(dǎo)方法。三是對教學(xué)中心工作研究不深入、不系統(tǒng)，往往只重視了學(xué)校行政研究安排工作的具體完成和落實上，忽視了用新視角和視野去審視，去創(chuàng)造性地開展工作，在實現(xiàn)教學(xué)、教研水平的快速提高上還有很大欠缺?！ ∪⒄拇胧 W(xué)習(xí)各種政策和指導(dǎo)，加強自身學(xué)習(xí)的動力，嚴(yán)格要求，積極參加學(xué)校和上級組織的各種教育教研活動和學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平，理論聯(lián)系實際，也就提高了自己的實踐能力。要時刻牢記“兩個務(wù)必”，自覺發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，寬于待人，嚴(yán)于律已，積極參加組織生活會、民主生活會，堅持理論學(xué)習(xí)制，堅持民主集中制，自覺維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一?！ 〖o(jì)律作風(fēng)自查自糾報告 一個人的紀(jì)律作風(fēng)是干好一份工作的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。但仍存在一定的問題，辦公室作為公司對外的一個窗口部門，我個人缺乏主人翁意識，沒有及時溝通與了解各部門工作動態(tài)的工作方法，在與基層部門工作聯(lián)系上不能夠主動溝通，在企業(yè)宣傳方面還存在一定的欠缺。 (一) (四)嚴(yán)格工作紀(jì)律。其次，理論聯(lián)系實際不夠。過多重視完成任務(wù)，而輕視工作實效。 二、存在問題的主要原因 一是對理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足?！ ∪⒄拇胧 ∵@次紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動，使自己看清了自己在思想作風(fēng)紀(jì)律等方面存在的一些問題，但關(guān)鍵不是查找了問題，分析了原因就行了，關(guān)鍵是今后怎樣按照《黨章》的要求，按照黨性的要求，針對自身存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為督促自己拿出實際行動，扎扎實實地解決每一個具體問題，始終做一名合格的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部?！ [正位置，充分發(fā)揮指導(dǎo)職責(zé)。
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