【正文】 己的認(rèn)識。在語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)中，總的原則是“有用、精要、好懂。面對正確使用漢字的問題的出現(xiàn)?！　。ㄒ唬┥中略~和句子的學(xué)習(xí)?！　∧懿痪行问降貙懴乱娐?，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容，愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句?！　∪?、教學(xué)工作進(jìn)度表：　　略　　語文教學(xué)工作計(jì)劃篇5一、學(xué)生基本情況分析　　本班學(xué)生共20人，其中12名男生，8名女生。　?。ㄈ?、學(xué)習(xí)制作優(yōu)美的教育教學(xué)課件，掌握更多的現(xiàn)代教育技術(shù)，并將其應(yīng)用到教育教學(xué)中去?！　?shí)施自我反省，自我評價(jià)體系，做到日評、周評、月評、季評、期評，多總結(jié)，多交流。這樣才能更好的適應(yīng)教學(xué)的要求。進(jìn)一步提高現(xiàn)代文的閱讀能力，寫作能力和口語交際能力，培養(yǎng)淺易文言文的閱讀能力，文學(xué)作品欣賞能力以及發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣，為提高全面素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)?！　≡谡Z文教材里，蘊(yùn)涵著許多美的因素，如：理想遠(yuǎn)大、境界崇高的人格美，語言如樂、結(jié)構(gòu)如畫的行文美；多姿多彩的自然美等。　　充分利用圖書館和教學(xué)網(wǎng)絡(luò)等信息渠道，整合信息技術(shù)與學(xué)科課程，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具?！　》e極開展語文實(shí)踐活動，提高語文素養(yǎng)。　　積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！　≡诩彝ド?、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。　?。ㄋ模┛谡Z交際　　能用普通話交談。　?。ㄈ┝?xí)作　　留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，對習(xí)作有興趣。　　復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。用毛筆臨正楷字帖?！　∶總€(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成。　　在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識傳授的同時(shí)，運(yùn)用好語文書上的材料，對學(xué)生進(jìn)行美感訓(xùn)練，提高他們的審美意識，因此，他們對美的事物的鑒別和評價(jià)能力有所提高。樂于背誦古詩詞、諺語、名人名言、對聯(lián)，并收集課內(nèi)外書籍中的優(yōu)美詞語、句段?！　」膭?lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。　　四、教學(xué)措施　　讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。但有個(gè)別男生的行為習(xí)慣特別不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，所以影響整個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?！　〗Y(jié)合單元教學(xué)課外活動　　結(jié)合單元語文綜合性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生放開思維，開拓視野，暢所欲言，談出自己最深的一點(diǎn)感受，組織知識小品賞析會或名著賞析等活動。彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，鍛煉學(xué)生才干，培養(yǎng)學(xué)生能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。對這些學(xué)生更要鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們走出校園、走出家門，和陌生人打交道，使他們懂得根據(jù)不同的需要組織語言和選用合適的詞語知識?！　《?、教材分析　　本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意?！　?，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力?！　。苷J(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。　　重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣。特別喜歡老師把語文課上得生動有趣。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分?！　∪?、學(xué)習(xí)目標(biāo)　?。ㄒ唬┳R字、寫字　　能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話?！　W(xué)會默讀?！　》e累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料?！　∧苡煤喍痰臅疟銞l進(jìn)行書面交際?！　∧芮宄靼椎刂v述見聞，并說出自己的感受和想法。積極參與課程改革，努力提高自己的理論水平和教學(xué)教研能力，以求探索出作文教學(xué)的方法，經(jīng)驗(yàn)?！　±首x，是理解課文內(nèi)容，體會思想感情的主要方法，教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生通過朗讀加深理解，在理解的基礎(chǔ)上朗讀，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高。教學(xué)中，教師要安排豐富多彩的語文實(shí)踐活動，如：開故事會、舉行朗讀比賽、表演課本劇等?！　∽鹬貙W(xué)生，關(guān)愛差生。陶冶學(xué)生高尚的情操，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，做美的發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者。教師要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，了解個(gè)別差異，關(guān)注不同需要，努力為學(xué)生營造一個(gè)寬松、開放、和諧和具有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境?！比绾伟褲撛诘奶匦?，通過師生合作探究從而有明顯的積累，創(chuàng)新呢？如何在新學(xué)期較之上學(xué)期有很大的進(jìn)步與提高呢？這些都是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)以及教育教學(xué)研究的方向，更是我制定教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)思想?！　。ǘ?、教師要加強(qiáng)自身素質(zhì)，努力做到：學(xué)高為師，德高為范?！　。ㄋ模?、作為青年教師要積極準(zhǔn)備與參加學(xué)校培訓(xùn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)鞏固?！　∫螅骸　?1)、學(xué)生對作品的感受漸接近作品本身傳達(dá)的思想感情。前三次重點(diǎn)在于語言材料。結(jié)合語文實(shí)踐測試詞語和句子的學(xué)習(xí)水平。獨(dú)立閱讀能力的形成是漸進(jìn)的過程?；旧橡B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。全學(xué)期不少于六次?！　∽鲇懻摰闹鞒秩??！　×?、教學(xué)進(jìn)度安排：　　本期大計(jì)共有18周教學(xué)時(shí)間