【正文】 的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自我的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自我成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自我的一份力量。以前，對學生嚴肅有余，親和不足，導致學生對我敬而遠之。所以，就存在著一種不著急的心里。往往導致學生對我敬而遠之。為了更進一步搞好本職工作，我進行了深刻的剖析： （一）、存在的問題 缺乏學習的自覺性與主動性。 同時，我們不光把“尊重”、“學習”存入“師德銀行”，還要把“賞識”、“期待”、“反思”等存入自我的“師德銀行”，不斷提升自我的教育理念，構成高尚的道德素養(yǎng)和靈活的教育智慧。僅有彎下腰，兩眼望著學生，掌聲才有到達學生內心的力量。教師師德師風學習心得體會(20篇) 教師師德師風學習心得體會 第1篇： “光榮的人民教師”，是人們給予教師的榮譽?！岸紫聛怼焙汀皬澫卵辈粌H僅是一個簡單的軀體動作，其中體現(xiàn)的是對學生的尊重。我深信，只要存入了，就會有回報。狹隘認為自身素質還能夠，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。 （二）、根源分析 一、思想覺悟不高，認識不夠。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，教學模式。今后，在教育教學中對待學生必須用關懷和親切的言語、以自我良好的心態(tài)、來教育幫忙學生，到達教育的目的。 教師師德師風學習心得體會 第3篇： 有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，學習師德師風的心得體會范文。教師，能夠感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；能夠感染家長，樹立威信，真誠溝通；能夠感染學生，進取進取，勤奮努力；我們更能夠感動社會，愛崗敬業(yè)。教師展示的不僅僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法，并且還有教師的個性及心理素質。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。 教師師德師風學習心得體會 第4篇： 國家的興衰，系于教育；教育的興衰，系于教師。 良好的師德師風的構成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自我生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。每一位大學生都渴望得到教師的理解和尊重。 以身作則。對一個教師異常的重要，因為，教師是學生行動的標準。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體此刻兩個主體位:一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。 一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！薄氨M力履行你的職責，那你就會立刻明白你的價值。要把“學生當成人來培養(yǎng)”，要正確對待學生的意見，師生之間應堅持一種人格上的平等。隨著“育人”時代的發(fā)展不斷有新的資料，那么就要求教師具有必須的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。 三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn) 崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會，很感激學校進行這個師德師風學習月，讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。降低了對自我的要求，滿足于過得去，差不多。自覺學習教育教學理論和業(yè)務管理的有關法律法規(guī)知識，進一步提高自我的管理本事和領導水平。 經過學習，今后要嚴格要求，應當做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自我的學識，提高自身本事，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為他們的良師益友和健康成長的引路人。我從教三十年，就是以我的兩位教師為榜樣的：其中一位是化學教師，中午放學后，教師將火生著（當時教師使用木材做飯）鐵鍋里面已經在熟油，一位學生去問題，教師就給講了幾分鐘的問題，結果是鍋里的油熟的太過了不能用了火也滅了，教師還是洗了鍋，重新生火從頭再來。 教師師德師風學習心得體會 第12篇： 經過師德師風的學習，讓我深深的明白：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”教師應對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子?！弊屛疑钌畹捏w會到僅 有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自我一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的主角轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。 從走出大學校門到此刻，一向以為“在其位，謀其政”把自我的教學工作搞好就是很好的完成了任務。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達真正教育的目的。 在平時工作中，要提高自我的思想修養(yǎng)，嚴格要求自我，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。一是人類靈魂的工程師，二是人類禮貌的傳播者。一是做學生錘煉品格的引路人；二是做學生知識的引路人；三是做學生創(chuàng)新思維的引路人；四是做學生奉獻祖國的引路人。師愛，發(fā)自內心深處的真愛，是師德的教師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。我們更能夠感動社會，愛崗敬業(yè)。教師的言行對學生起著潛移默化的`作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師在教學中要經過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。 在依法執(zhí)教方面，本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。愛與職責是師德之魂，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學生，更多關愛“欠發(fā)展的學生”，平等對待每一個學生。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，我不單單注意自我在學生心目中的形象，主動調解班主任與學生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”。從不做加強學生經濟負擔的事。 經過近階段的師德師風教育學習，我深深體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。近段時間來，經過學習《中小學教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產生一種對教育事業(yè)強烈的職責感和使命感，應集中精力、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的職責，塑造為人師表的良好形象。熱愛教育事業(yè)，關心學校關注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應具備的。 三、熱愛學生，建立良好師生關系 熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎?！笨梢?，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質。當學生受窘時，不妨說句解圍的話。 廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正對待每一個學生，不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不一樣的態(tài)度和情感模式。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自我的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。教師不公平看待學生，把學生清晰分為三六九等，做不到一視同仁。 當然，這也不是說愛學生不是一味的遷就、放縱學生。 所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，為黨的教育事業(yè)努力，有成效工作?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德職責感的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天! 教師師德師風學習心得體會 第19篇： 從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。這就要求教師要具淵博知識。教師群體如果風氣不好，異常是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。僅有這樣，學生才能受到教師的影響而努力學習，不斷進取。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。 教師師德師風學習心得體會 第20篇： 我的本職是一名小學校長，有人說過：一個好校長就是一個好學校，所以我牢記自我的使命，我是學校的領頭雁，我有職責帶領學校展翅高飛。經過學查、促等活動，一個“鑄師魂、樹師德、修師身”的氛圍逐步構成。有的當場作出宣誓。職責、為人師表意識。 二、加強學校管理，全面提高教育質量。那種單靠造就“考試機器”、“答題大王”的尖子生來打造學習品牌，提高學校的知名度的做法是片面的，眼里只盯著尖子生，忽視學習困難生是教育失敗的表現(xiàn)。 三、創(chuàng)立安全和諧禮貌的學校 我們結合本校實際，對學校內外安全進行排查隱患，加強對學校周邊的整治力度。能堅持在學期初、學年結束都開展法紀教育，用淺顯的案例，深刻教育師生，平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等。讓學生們意識到榜樣就在身邊，名言被采納的同學也有一種”受賞識”的成功滋味。這樣的例子太多，舉不勝舉。從而使我們能掌握了學法、知法、守法等。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。 我校開展豐富多彩的課外活動，充分調動學生的學習進取性。在教導處、教研組的精心組織下，我校的教研工作開展得有聲有色，教師的教學教研本事不斷提高。教學質量意識。有的慷慨陳詞…… 加強師德師風的建設，就要落實到愛的教育行動上去。我看到這個癥結，立刻敏感的意識到這是最不利于教師成長的環(huán)境，有些教師不思進取，他還不愿意別人進取，甚至是別有用心，我就從引導正確的輿論氛圍入手，批評這種錯誤傾向，煞住這種不正之風。還有人說過，一個校長也應當是一位理財專家，所以我精打細算、開源節(jié)流，盤活學校經濟…… 2011年，我被教育局任命為永豐鎮(zhèn)中心小學校長。 以身作則。每一位大學生都渴望得到教師的理解和尊重。 良好的師德師風的構成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自我生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。 師德，即教師的職業(yè)道德。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。著名教育家斯霞以往說過：“要使學生的品德高尚，教師自我首先應當是一個品德高尚的人。教育是一門藝術，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段。對違紀的同學曉之以理，動之以情，而不是按照自我的個性辦事。 愛，是教育的基礎。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關鍵。 廉潔自律，潔身自好。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。當學生痛苦時，應盡量設身處說些安慰話。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和保密。它不是來源于血緣關系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。 二、善待學生，安于教學 教育學生，最重要的是要傾注愛心。僅有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自我的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。 (二)業(yè)務有待提高，本人多年從事中高年級數(shù)學科教學及電腦教學，此刻已是新教材，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺照本宣科而已，還不能更熟練駕御各極教材，不能與時俱進，其根源于思想僵化，仍不夠進取。 在為人師表方面。 在尊重家長方面。此刻時代變了，社會復雜，學生思想變化大，可是新型的師生關系給我們提出了新的要求，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸，學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。 在愛崗敬業(yè)方面。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料。如經常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質會潛移默化感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。