教師個(gè)人師德工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 的必然要求。他山之玉，可以剖金。在新課改實(shí)施下，新的課程理念、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)我來說是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)，我將積極探索新的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，教師不能重業(yè)務(wù)、輕師德，而應(yīng)該重視職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷修煉自己。尤其作為信息技術(shù)教師，更要注重自己的充電，因?yàn)?，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展，新產(chǎn)品，新技術(shù)日新月異。認(rèn)真閱讀有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)的專業(yè)書籍、期刊，嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析。加強(qiáng)師德建設(shè)，事關(guān)國(guó)家和民族發(fā)展的大局?！ 〗處煴环Q作是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品德去教育和影響學(xué)生，可以說教師的人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》，《走進(jìn)新課程》、《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫好心得體會(huì)。知識(shí)在于積累，厚積而薄發(fā)是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。在新課改實(shí)施下，新的課程理念、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)我來說是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)，我將積極探索新的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。參與研究課題，每學(xué)期至少有一篇論文，奮進(jìn)的腳步總是匆匆，今天的一切都將成為美好明天的儲(chǔ)備。教師只有在教育實(shí)踐中，通過努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，了解到社會(huì)主義教師道德的內(nèi)容和意義，并通過自身的修養(yǎng)，將認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣，才能形成一定的道德品質(zhì)。要尊重學(xué)生人格，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)。從自身教學(xué)實(shí)踐中，逐步摸索并形成擁有自我創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)方法體系，使得學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，既解決實(shí)際問題，又發(fā)現(xiàn)新知，于相互切磋中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的飛躍，充分發(fā)揮學(xué)生自己的內(nèi)在潛力，達(dá)到終身受益的目的。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。人民教師就是要為人民服務(wù)，讓人民滿意?！ √幪巼?yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。 師德教育不是一朝一夕所能完成的。教師用體罰的方法來處理違反紀(jì)律的同學(xué)也應(yīng)稱為體罰。但是智者千慮，必有一失。這種威脅表面上學(xué)生感到無所謂，內(nèi)心卻是非常痛苦的，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生各種反抗心理的產(chǎn)生，給學(xué)校教育帶來負(fù)面的影響?！ ∥以诮虒W(xué)中追求的是課堂的靜，而當(dāng)前的教育教學(xué)則提倡動(dòng)。教師個(gè)人師德工作計(jì)劃 。學(xué)生則一節(jié)課規(guī)規(guī)矩矩、端端正正坐在座位上，行動(dòng)整齊劃一，教學(xué)中展現(xiàn)得更多的是教師的教，課堂成了教師唱獨(dú)角戲的舞臺(tái)，課堂整體呈現(xiàn)靜 的狀態(tài)，并且一旦有動(dòng)的趨勢(shì)，我就會(huì)想盡一切辦法，有鼓勵(lì)、有表?yè)P(yáng)、也有抓個(gè)典型訓(xùn)斥兩聲，把這個(gè)動(dòng)鎮(zhèn)壓回靜。 教師在課堂內(nèi)外頻頻實(shí)施體罰，給教育帶來不堪設(shè)想的后果，危害性極大?！ 〔钊?。變相體罰同樣會(huì)侮辱學(xué)生人格，傷害學(xué)生心靈。通過不斷的學(xué)習(xí)和磨練才能領(lǐng)悟，作為一名人民教師要以高度的覺悟，高度的社會(huì)責(zé)任感，高尚的道德情操，高超的教學(xué)藝術(shù)來教育人。 參加各類學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄。要想把教育做好，決定性的因素是教師，而在教師素質(zhì)中最重要的是師德。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。社會(huì)發(fā)展已證明：現(xiàn)代化的社會(huì)將是信息社會(huì)，是科學(xué)知識(shí)不斷發(fā)展、不斷擴(kuò)大、不斷更新的社會(huì)。要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1